在了解“感覺統(tǒng)合”之前底哥，我們先來說說“人體”。 我們將人體比喻成一個能儲水的瓶子垛吗，通過瓶口裝水凹髓。 水烁登，就是我們希望孩子能掌握的知識點：基本生活技...

有很多家長會和孩子一起讀繪本怯屉，很多小朋友也喜歡看書。今天就來和大家分享一下饵沧，如何利用繪本時間锨络，幫助寶寶提升認知和語言能力。 首先普及...

首先狼牺，我們來假設一個場景羡儿。 寶寶從幼兒園回來，媽媽跟他聊天了： 媽媽：“寶寶是钥，今天在幼兒園開心嗎掠归？” 寶寶：“開心∏哪啵” 媽媽：“為什么開心呀虏冻？”...

曹老師星期天講了關于語言矯正的問題，又喚醒了我的記憶弹囚，回憶起我家兒子從三歲到現在的語言發(fā)展過程厨相。 我兒子從嚴格意義上講，是有語言的孩...

兒子上二年級后鸥鹉，遇到了學業(yè)上第一個大難題-看圖寫話蛮穿。小時候做過一些看圖說話練習，當時覺得說的還行毁渗。日常生活中跟我們的表述践磅，雖不豐富，但也能...

看到群里之前有很多家長在討論绎狭，是否給孩子看電視细溅，幾歲可以看電視，應該看什么電視儡嘶，要如何陪同喇聊。家長們都各抒己見，我也有些話想跟大家說一說蹦狂。 ...

今天給一個兩歲的寶寶設計了一個“從以物為導向轉向以人為導向”的游戲誓篱。 寶寶的家長反映朋贬，孩子興趣狹窄，特別喜歡轉圓形的東西窜骄。讓孩子壘積...

今天晚上收衣服時锦募，突然想到，像這類在生活中經常會遇到的事情邻遏，是否可以用來訓練孩子的“互動特征”呢糠亩？于是立即試驗做了一次。 我先將整個...