1.主題：孩子的上學(xué)和前途 2.事件：孩子五個月不上學(xué)含长，在家有時看書，有時玩手機(jī)還熬夜伏穆，經(jīng)常睡覺在一兩點拘泞。最近自己寫了休學(xué)申請。 3.即時反應(yīng)就是著急與無助枕扫，無奈陪腌。 4.此刻...
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覺察日記比較細(xì)致的自我覺察日記大綱：?1夷磕、主題是什么？?2厨诸、事件是什么？?3蜗帜、即時反應(yīng)是什么??4缴淋、此刻身體的感覺如何？?5响巢、內(nèi)在對話是什么??6描滔、內(nèi)在感受是什么？?7踪古、自己內(nèi)在什么情緒傷痛（情...
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【薦讀】教師成長路上12個不容忽視的關(guān)鍵
有理想、有追求的教師铡原，應(yīng)該為了好課堂而不斷塑造自己偷厦，教師的蛻變之路，必定是經(jīng)歷了教學(xué)的模仿燕刻、獨立再到創(chuàng)新的過程只泼，要真正實現(xiàn)教師自我生命的成長，還需靠近 “高人”卵洗，尋找成長的 ...
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給新教師的五個成長建議入職某高校四個多月请唱，經(jīng)歷了各種捶打，下面結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給新教師提五個成長建議过蹂。 一十绑、拜好師傅，主動求教酷勺。 入行先拜師本橙，跟著師傅學(xué)，能夠少走彎路脆诉，更快地進(jìn)步甚亭。作為一名新教師...
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【搬運工】教師的九種失誤讓課堂無效
不等學(xué)生坐好就開講 有的教師看似“惜時如金”贷币，離上課鈴響還有近兩分鐘，就匆匆忙忙地登上了講臺亏狰，在師生互致問好后役纹，學(xué)生顯然還沒有坐好，教室里還響著挪動凳子和翻找課本的嘈雜...
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【教學(xué)技巧】以數(shù)學(xué)課為例：教研員聽課聽什么暇唾？評課怎么評促脉？聽課首先是聽老師 作為教研員不要把自己放在一個高高在上的位置去審視教師的課堂教學(xué)，也不要以檢查教師教學(xué)工作的心態(tài)去聽課策州。聽課給授課教師帶來的緊張感盡管是客觀現(xiàn)實瘸味，但我們要盡自...
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干貨?|?備課不僅是寫教案、做課件……教師備課要樹立“新六觀”
中國教師報 導(dǎo)讀 備課“新六觀”誉尖。 許多管理者與一線教師對備課存在一些模糊或錯誤認(rèn)識罪既，比如把備課窄比為寫教案，把備課與做課件铡恕、編制導(dǎo)學(xué)案等同琢感；三時段、三級備課沒形成鏈條探熔，交叉...
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書寫教案的幾個步驟：書寫教案的幾個步驟（范東琴） 寫教案要幾個步驟 一．課題（說明本課名稱） 二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求驹针，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)） 三．課型（說明屬新授課诀艰，還是...
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蹉跎了6年我才開始學(xué)會了寫教案任何難題都經(jīng)不住持續(xù)的思考＜砩！其垄！時間的浪費很多原因是自己的思維落后造成的苛蒲。寫教案這件事情，我居然浪費了6年的時間绿满。人生中能有幾個6年臂外，站在今天看昨天的我，是那么的幼稚。而幼稚...
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完整而專業(yè)的教案怎么寫漏健？教案是老師上課之前對課堂教學(xué)的設(shè)計辜膝，寫教案也是每一位老師必須具備的基本能力。 那完整而又專業(yè)的教案包括幾部分呢漾肮？且聽我一一道來。 一茎毁、課題名稱 二克懊、課型課時 課型包括講授課、...
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為何有些教師評不上高一級職稱呢碧库？
有人問我柜与，我都工作二十多年了，還沒有評上一級教師嵌灰，原因在于自己是一個老實人弄匕，只知道教學(xué)。 說實話沽瞭，我很心痛迁匠。我們既要埋頭苦干，又要抬頭看路驹溃，職稱不是每個老師的必須城丧，努力工作只...
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【班級管理】七（1）班“師徒結(jié)對”活動正式開啟【寫在前面】為了全面提高學(xué)生的成績豌鹤，發(fā)揮優(yōu)異學(xué)生的特長亡哄，促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)生，同時讓學(xué)生之間達(dá)到教學(xué)相長的目的傍药，班級組織開展了“師徒結(jié)對”幫扶活動磺平，于今日正式拉開帷幕。 【結(jié)對...
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【語文教學(xué)】四節(jié)語文課拐辽，我這樣做點評我們縣第二協(xié)作區(qū)初中語文同課異構(gòu)在我校舉行拣挪，作為七年級的語文教研組長，被安排一個任務(wù)——作為我校主評教師俱诸，為四位同課異構(gòu)的老師評課菠劝。 評課，怎么評睁搭？實際上赶诊，每個人都有自己的想...
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關(guān)于復(fù)盤練習(xí)的思考與建議（一）
復(fù)盤是圍棋中的一個術(shù)語笼平，原因是下完棋后重新把對弈的過程擺一遍，以不斷檢驗和校正目標(biāo)舔痪，分析得失寓调，找原因，提高認(rèn)識锄码，總結(jié)規(guī)律夺英。哈佛大學(xué)大衛(wèi)·加爾文教授在《學(xué)習(xí)型組織行動綱領(lǐng)》中曾...
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教案和教學(xué)設(shè)計的區(qū)別
教學(xué)設(shè)計——教師運用系統(tǒng)方法，對學(xué)習(xí)行為目標(biāo)滋捶、學(xué)生學(xué)習(xí)特征分析痛悯，學(xué)生學(xué)情分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析重窟、選擇策略手段载萌、制定教學(xué)流程、評價教學(xué)效果巡扇、以達(dá)到課堂最優(yōu)化的編制教學(xué)預(yù)案的過程扭仁。 ...
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教案評價用語 教案評價用語
教案評價用語 教案評價用語 1、 該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白霎迫、具體斋枢，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究知给、合作交流瓤帚、練習(xí)設(shè)計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣涩赢，分量與難度適中戈次，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是...
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