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  • 非連續(xù)性文本閱讀的能力指向及培養(yǎng)策略

    現(xiàn)代社會昙啄,是一個信息化的社會。在日常生活中云茸,人們在獲得信息的載體除了我們熟悉的連續(xù)性文本,如文學類谤饭、實用類标捺、論述類外,還有圖表揉抵、廣告亡容、目錄、索引...

  • 新材料作文有效備考的四維透視

    自2006年全國卷的作文題目開始冤今,“新材料”作文已然成為了各地高考作文題型的絕對主力闺兢。2012年的全國18套高考卷中,只有江蘇卷采用了命題作文戏罢;...

  • 《四世同堂》之人物分析(轉(zhuǎn)載)

    時光就像流水屋谭,一去不復返,卻也能留下印記供我們追尋 在中國人的心里龟糕,闔家團圓桐磁、四世同堂,乃是人生中極大的幸事讲岁,倘若能夠幾代同堂我擂,那么無論對于老一...

  • 回歸·感悟 ——寫出“真情”作文的兩點探索

    不少參加高考評卷的語文教師都發(fā)表過類似的感嘆,為什么了讀了十二年語文的學生缓艳,連寫一篇像樣作文都這么難校摩?!許多學生的作文阶淘,在思想上衙吩,不深刻;在立意...

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  • 莊子:在我們無路可走的時候    鮑鵬山

    當一種美,美得讓我們無所適從時,我們就會意識到自身的局限.“山陰道上,目不暇接”之時,我們不就能體驗到我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天...

  • 閱讀的境界

    從剛踏入教壇毛頭小伙溪窒,到現(xiàn)在“教學頗有心得”中年男子坤塞,說真的,我對問我“怎樣才能提高語文成績”這樣問題的人的看法是不相同的霉猛。從先前生怕回答錯了尺锚,...

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  • 《堂吉訶德》導讀

    [if !supportLists]一.[endif]小說內(nèi)容梗概 故事發(fā)生時,騎士早已絕跡一個多世紀惜浅,但主角阿隆索·吉哈諾(唐·吉訶德原名)卻...

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  • 秋思雅園 高一1班 周炫寧 31號

    自我來到廣雅后瘫辩,已是從小暑過到了冬至,可南方的夏秋其實并沒有什么差別,反而秋天的天氣更近似于本應是夏天的悶熱伐厌,校園里綠樹成蔭承绸,完全不似秋天該有的...

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