發(fā)簡信
IP屬地：海南
-
讀《透視翻轉(zhuǎn)課堂》——第五章
研讀到了第五章纫事，在周五時同事們對這章節(jié)進(jìn)行了研討與分享屋讶，給我頗多啟示商叹。 這一章節(jié)主要講翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)巷送。雖然是學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻茧跋，后...
-
學(xué)第四章翻轉(zhuǎn)課堂心得體會
通過程老師主講第四章翻轉(zhuǎn)課的的理論基礎(chǔ)及翻轉(zhuǎn)的模式暖眼，自己從中學(xué)習(xí)了颤绕。 學(xué)生之間的差異決定性因素真的是能力差異嗎捕虽？或許只是時間上的差異...
-
什么是翻轉(zhuǎn)課堂？研討交流這簡短的1小時泄私，讓我深刻認(rèn)識到什么是真正的翻轉(zhuǎn)課堂房揭？也消除了之前的誤區(qū)。 四種定義對翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵和界定主要注重于翻轉(zhuǎn)課堂的...
-
多樣化的翻轉(zhuǎn)課堂模式——如何選？
早期的翻轉(zhuǎn)課堂的出發(fā)點(diǎn)是為了給學(xué)生補(bǔ)課咧纠，幫助遠(yuǎn)方的親人學(xué)習(xí)而錄制視頻蓬痒。隨著發(fā)展，現(xiàn)在的翻轉(zhuǎn)課堂是師生梧奢，生生之間的互動學(xué)習(xí)狱掂，發(fā)散學(xué)生思維，培...