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    真愛教育蛛碌，真愛學(xué)習(xí)阱当，真肯改變——葉瀾老師寄語(yǔ)武義新基礎(chǔ)教育研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)與老師

    2019年4月11日下午卡者，在上海華東師范大學(xué)終身教育研究院與華師大“生命.實(shí)踐”教育研究院副院長(zhǎng)卜玉華教授坐談交流如何開張“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究工作結(jié)束后，與鐘...

  • 爬墻回校玩籃球??風(fēng)波

    正月初四，我值班，和女兒一起回校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。走在校園圍墻邊帝际，看見一個(gè)身影在教學(xué)樓前的花壇里，沒有鬼鬼祟祟饶辙，而是大大方方弄了弄樹枝蹲诀，似乎捧著一個(gè)什么東西去了連廊，心想:學(xué)校負(fù)...

  • 差距是怎么產(chǎn)生的弃揽？

    最近脯爪，一直都在思考這么一個(gè)問題，差距是怎么產(chǎn)生的:學(xué)生之間的差距矿微，班際之間的差距痕慢，校際之間的差距。今晚涌矢，一個(gè)曾經(jīng)的同事掖举，給我看一份縣城小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科平時(shí)考試的成績(jī)...

  • 讓校園文化根植于每位教師內(nèi)心深處

    校長(zhǎng)講座引領(lǐng) 校園環(huán)境熏陶 期末考試測(cè)試 “雅教育”辦學(xué)理念外顯于行

  • 抓實(shí)基礎(chǔ) 查漏補(bǔ)缺——柳城小學(xué)英語(yǔ)教研組學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)活動(dòng)

    2019年1月16日，柳城小學(xué)英語(yǔ)教研組開展了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽娜庇。各位英語(yǔ)老師根據(jù)自身年級(jí)的突出問題塔次，從最基本、最主要的基礎(chǔ)著手名秀，設(shè)計(jì)了本學(xué)期的學(xué)生人人參與的“抓實(shí)基礎(chǔ)...

  • 打造“五實(shí)”課堂——積極踐行“務(wù)本明德 求實(shí)致雅”辦學(xué)核心理念

    打造“扎實(shí)励负、充實(shí)、豐實(shí)匕得、平實(shí)继榆、真實(shí)”的課堂 如何評(píng)價(jià)一堂課？華東師范大學(xué)教授葉瀾認(rèn)為耗跛，一堂好課沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)裕照，但有一些基本的要求攒发。大致表現(xiàn)在5個(gè)方面调塌。 1.有意義，即扎實(shí) 教...

  • 論傳統(tǒng)媒體和做筆記的重要性——讀《英語(yǔ)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》有感二

    為什么孩子們?cè)谡n堂上似乎學(xué)得很好惠猿，但是課堂測(cè)試的時(shí)候羔砾，成績(jī)往往不理想呢？卜玉華教授在“用什么回收資源——傳統(tǒng)媒體和做筆記的重要性”一點(diǎn)中指出:學(xué)生沒有養(yǎng)成做課堂筆記的...

  • 學(xué)力決定學(xué)歷——讀《英語(yǔ)教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》感悟一

    走進(jìn)新基礎(chǔ)教育，說(shuō)來(lái)非常慚愧姜凄，也更深見我的“孤陋寡聞”政溃。第一次與新基礎(chǔ)教育結(jié)緣，葉瀾教授來(lái)校态秧，之前我只從網(wǎng)絡(luò)上搜索了幾張葉瀾教授的照片董虱，只因深怕認(rèn)錯(cuò)了人。與葉瀾教授...

  • 修煉“沒有不好 只有不同”的教育情懷——讀《藝術(shù)應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的36記》有感

    在輕輕荷語(yǔ)教師閱讀組成員的推薦下申鱼，我校全體教師本學(xué)期共讀了溫州市名班主任的《藝術(shù)應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的36記》一書愤诱。隨手翻閱了華師大李家成教授閱讀書籍的批注，聽到雷國(guó)強(qiáng)所長(zhǎng)的刻...

  • 點(diǎn)滴感悟——觀“你好 寒假”研討活動(dòng)

    今天捐友，抽空斷斷續(xù)續(xù)地參加了五（5）班的“你好 寒假”活動(dòng)的研討過(guò)程淫半。四位李家成教授的研一學(xué)員，給我留下了深刻的印象:認(rèn)真匣砖、耐心科吭、負(fù)責(zé)、親力親為猴鲫。有這樣優(yōu)秀的智力團(tuán)对人，為...

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    西溪荷語(yǔ)誦讀本

    一、思考 2019年1月8日晚拂共，思考寒假閱讀活動(dòng)规伐，怎么樣能更好更有效地開展呢？紙質(zhì)和學(xué)習(xí)通上的電子閱讀相結(jié)合匣缘，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況猖闪，進(jìn)行...

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    I'm pround of you.

    最近追劇，追王振元老師的“劇”肌厨，他的敘事故事培慌，被他的教育理念、教育遠(yuǎn)見所折服柑爸。同為八零后小學(xué)英語(yǔ)教師吵护，我只能仰望他，通過(guò)讀他的文章表鳍，反思自己的教育教學(xué)馅而。 一、...

  • 我不知道該怎么辦??

    上午第二節(jié)課譬圣，接到了一年級(jí)班主任的電話瓮恭，一個(gè)小孩子從到校就開始鬧騰，我實(shí)在是拿他沒有辦法了厘熟，你趕快過(guò)來(lái)看下屯蹦，幫忙處理一下吧维哈。 等我走到教室，發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)小孩子...

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