240 發(fā)簡信
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  • 如何聽課

    教師聽課應(yīng)該按下面三個步驟來進(jìn)行 (1)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。 (2)聽課中要認(rèn)真觀察和記錄齐婴。 (3)聽課后要思考和整理拉庵。 不僅要關(guān)注教師的教塔次,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)户魏。 對于教...

  • 轉(zhuǎn)變視角蟆沫,讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生

    教學(xué)就是由教和學(xué)組成澳迫,以教促學(xué),以學(xué)促教澈段,教學(xué)才會出現(xiàn)教學(xué)相長的理想狀態(tài)悠菜。回顧當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀败富,教師的教占據(jù)了教師的整個舞臺悔醋,學(xué)生依舊是知識的被灌輸者,教師主導(dǎo)者學(xué)生的學(xué)兽叮,學(xué)生...

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    課型研究:《試卷講評課》的創(chuàng)意設(shè)計及理念解讀

    《試卷講評課》的創(chuàng)意設(shè)計及理念解讀 鄭州陳中實驗學(xué)校候艷慧 【創(chuàng)意背景】 試卷講評課是一種特殊課型,于學(xué)生或教師而言都非常重要材彪。但傳統(tǒng)試卷講評課課往往存在以下弊补劭妗:通報考試情...

  • 【搬運(yùn)工】教師的九種失誤讓課堂無效

    不等學(xué)生坐好就開講 有的教師看似“惜時如金”,離上課鈴響還有近兩分鐘段化,就匆匆忙忙地登上了講臺嘁捷,在師生互致問好后,學(xué)生顯然還沒有坐好显熏,教室里還響著挪動凳子和翻找課本的嘈雜...

  • 學(xué)法指導(dǎo)

    現(xiàn)在雄嚣,很多學(xué)生課上教師講的都能聽懂,可是自己做題時就糊涂了喘蟆。有的教師稍作提示就會做了缓升,有的看著題目不陌生,但真正做起來蕴轨,就是會出錯港谊,即使做出來,也因考慮不完整不能完全得...

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    若秋《直擊本質(zhì)》讀書筆記及感悟

    關(guān)于本書 一橙弱、本質(zhì)思考 What(什么是本質(zhì)) 所謂本質(zhì)歧寺,說的正是這三件事 事物的根本屬性 思考及解決一個問題的起點燥狰,正是對事物根本屬性的思考與理解。 給出清晰的定義 定義是...

  • 《深度學(xué)習(xí)走向核心素養(yǎng)》讀書筆記

    一斜筐、為什么要推進(jìn)深度學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí)是我國全面深化課程改革龙致、落實核心素養(yǎng)的重要途徑 現(xiàn)實回應(yīng):基礎(chǔ)教育課程改革深化的必然選擇 時代先聲:“基于核心素養(yǎng)”教學(xué)改革的實現(xiàn)機(jī)制 價值...

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