在穿過(guò)花園的過(guò)程中，學(xué)生復(fù)習(xí)了前鼻韻母的發(fā)音，同時(shí)對(duì)比著學(xué)習(xí)后鼻韻母的發(fā)音。在比較的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了最后一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ying腺阳。整個(gè)過(guò)程充滿著積極...

得益于前課拼音教學(xué)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，在本課教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了幫小蜜蜂找家的情境游戲穿香，并且貫穿了整個(gè)課的始終亭引。達(dá)到了比較好的效果，幫助小蜜蜂找到家皮获，學(xué)生非...

aoouiu的教學(xué)之所以比較滿意焙蚓，是我覺得我的設(shè)置貼近了學(xué)生的興趣，并且激發(fā)起了他們探求的欲望洒宝。在發(fā)音中购公，我強(qiáng)調(diào)了帶手勢(shì)讀四聲，這樣把偶爾開小差...

ai、ei靠瞎、ui是復(fù)韻母教學(xué)的開始比庄，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用aoeiuü是六個(gè)兄妹的設(shè)計(jì)為后面的教學(xué)鋪設(shè)了很好的理解基礎(chǔ)。尤其在復(fù)韻母聲調(diào)的標(biāo)調(diào)位置上乏盐，故...

zcs的教學(xué)借鑒了學(xué)姐的課例佳窑，以“聰”字為線索，讓學(xué)生自我觀察丑勤，自我發(fā)現(xiàn)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)內(nèi)容华嘹。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終占據(jù)主體地位法竞，積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程...

在第一課時(shí)的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)看圖說(shuō)話學(xué)拼音的模式開始失去新鮮感了强挫，自我感覺課堂氣氛比較沉悶岔霸。同一個(gè)方法用久了會(huì)讓學(xué)生感覺“疲勞感”，沒有新意俯渤。...

經(jīng)過(guò)bpmf的教學(xué)呆细，讓我感觸較深的一點(diǎn)就是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，這也是在學(xué)生身上找到的閃光點(diǎn)八匠，我想我也有必要來(lái)學(xué)一學(xué)絮爷。 事情緣起是我為了讓學(xué)生更好地記...

教學(xué)iuü內(nèi)容我多采用了故事的形式趴酣，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)拼音字母無(wú)非是要孩子多讀坑夯、多記岖寞，有些特殊規(guī)則如i標(biāo)上聲調(diào)要去點(diǎn)，ü遇y要去兩點(diǎn)柜蜈，若采用...