發(fā)簡信
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《當尼采哭泣》主角人格分析2——尼采文｜丹思心舞 二厅须、尼采 小說中尼采是莎樂美為之向布雷爾求助的病人，卻因為過強的阻抗在布雷爾醫(yī)生設計的特殊的反轉(zhuǎn)交換方案中才進入治療關系扭屁。尼采的表面癥狀比布雷爾嚴重和復雜：他有...
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【書評】人人都有病音五，不能放棄治療-讀《叔本華的治療》
徐立 2014.11.24 以前我是完全不知道歐文亞龍是何方神圣，可能在讀這篇文章的諸君也不知道他是何許人也羔沙，撇開他的心理治療師的身份來看躺涝，從文學性和故事性的角度來看，他的這...
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《診療椅上的謊言》感悟《診療椅上的謊言》是存在主義治療大師歐文·亞龍的心理治療小說，通過小說的形式揭示了心理咨詢中呈現(xiàn)的問題诗充。小說通俗易懂苍蔬，可見亞龍老師的功底深厚，仔細品味其障，找到治療中的精髓與他的...
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《批判性思維工具》|批判性思維，了解批判思維的思維文\星原結(jié)伴 批判性思維到底是怎樣的一種思維崇棠？有人說批判性思維就是不斷地質(zhì)疑咽袜，有人說批判性思維就是從多方面去看待問題，也有人說批判性思維就是一種反省式的思維枕稀，這些都是批判性思...
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開學前萎坷，女兒陷入了一場“習得性無助”01 眼看暑假即將結(jié)束凹联，即將升入高二的女兒這幾天卻心情不爽起來，一次次和我發(fā)牢騷：我不想去那個班哆档，想到班上的那些人我心里就煩蔽挠，煩死了！ 女兒為什么不喜歡自己新班級的同學呢瓜浸？這...
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講座筆記《普通教師如何盡快成為“專家型”教師》 郝曉東今天把郝老師的講座內(nèi)容重新回放了一遍澳淑，將其中主要問題進行整理，以供及時的歸納總結(jié)插佛。雖然郝老師講的內(nèi)容對于一個心理學科班出身的我不難理解杠巡，但是真正要付諸實踐，真的就是靠個人毅力...
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第三節(jié) 教學環(huán)節(jié)就是組織“學的活動”
三绑改、解決途徑：轉(zhuǎn)向以“學的活動”為基點 1.以“學的活動”為基點 （1）學生需要學什么，關乎教學內(nèi)容的選擇兄一。 （2）學生怎樣學才好？關乎教學環(huán)節(jié)的設計识腿。 2.教師的主要“教的...
