邂逅閨密祭务，閑談間問(wèn)及孩子近況奕塑，她興奮地說(shuō)：“孩子上了你們?nèi)泻笞兓罅恕ＰW(xué)的時(shí)候一直是個(gè)中等生泼疑，還怕寫(xiě)作文∽饽唬現(xiàn)在初一才半學(xué)期讶隐，就躍居班級(jí)前列了抖拦。”“孩子的作文明...
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【且行且思】做個(gè)講究的語(yǔ)文老師 -
（365-101）讀于漪《教育的姿態(tài)》有感《教育的姿態(tài)》這本書(shū)雖然不厚钦扭，但前前后后讀完也花了差不多一個(gè)多月的時(shí)間纫版。教育的姿態(tài)確實(shí)是每一個(gè)教師值得思考的。于漪老師說(shuō)：“我雖已進(jìn)入耄耋之年客情，但仍舊懷有一顆青春年少...
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語(yǔ)文的最美好姿態(tài) ------------整理肖培東老師“上出好課沒(méi)那么難”（一）
無(wú)論是初中時(shí)期受一位美麗語(yǔ)文老師影響其弊，還是高三時(shí)填志愿時(shí)誤打誤撞，總而言之自己就走上了語(yǔ)文的一條道路膀斋。最初只是把教師當(dāng)做一份生存的工作梭伐，僅此而已，甚至有無(wú)數(shù)次地想過(guò)要改行仰担，...
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讀書(shū)的人锡垄，<br>在他死之前沦零，<br>活過(guò)一千次人生，<br>不讀書(shū)的人货岭，<br>只活了一次路操。<br>——喬治R.R.《與龍為舞》
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王建紅《作文plus》前言
學(xué)習(xí)是一個(gè)輸入與輸出的過(guò)程，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也不例外千贯。通過(guò)字詞句段篇完成對(duì)文學(xué)作品的欣賞屯仗，感受語(yǔ)文的魅力，這樣的積累便是輸入搔谴。敘述生活魁袜，抒寫(xiě)心情，感悟時(shí)事，用文字記載下來(lái)峰弹，這樣的輸出...
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讀書(shū)窘茁，行走怀伦，思考，書(shū)法庙曙，讓生活充滿詩(shī)意空镜。
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20171019 2017年高考論述文閱讀之論證分析題備考
2017年高考語(yǔ)文試題全國(guó)卷論述文閱讀最大的變化就是在第二題由“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”改成了“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析捌朴，不正確的一項(xiàng)”吴攒，而且三套試卷全部如此，...
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博爾赫斯：回歸深度閱讀，這位大師的作品值得一讀再讀有一個(gè)讀書(shū)的問(wèn)題常有人問(wèn)：“為什么讀過(guò)的書(shū)大都記不鬃蠹荨镣隶？” 大致有兩個(gè)原因：一是讀的內(nèi)容，二是讀的方式诡右。 如果讀的是書(shū)店里泛濫的暢銷(xiāo)書(shū)安岂，就如同選秀節(jié)目里音色普通的歌手，缺乏“辨...
