發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
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第十一次作業(yè)雙證班總結(jié)課程總結(jié) 為期一個(gè)月的雙證班學(xué)習(xí)即將結(jié)束了骗绕，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，收獲滿滿熬北，神奇的思維導(dǎo)圖魔法力指引我認(rèn)識(shí)大家富玷，我在此璧坟，感謝麗芳老師没宾，派拉老師，隋...
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第十次作業(yè)思維導(dǎo)圖與英語(yǔ)應(yīng)用思維導(dǎo)圖讓人快樂(lè)學(xué)習(xí)沸柔，中心圖案采用一群小動(dòng)物快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)循衰。從快樂(lè)學(xué)習(xí)，優(yōu)秀者的共同點(diǎn)褐澎；簡(jiǎn)單運(yùn)用会钝；分復(fù)雜運(yùn)用，教學(xué)應(yīng)用四個(gè)方面展開(kāi)進(jìn)行分支畫(huà)法工三。存...
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第九次作業(yè)～思維導(dǎo)圖關(guān)鍵詞之道關(guān)鍵詞鍵諧音箭迁酸，采用射箭為中心圖。分為四條分支俭正，1.開(kāi)啟全新思維的學(xué)習(xí)方式2.掌握關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)高效能3.關(guān)鍵詞提取的4大方法4.關(guān)鍵詞的發(fā)啟之路奸鬓。不...
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第八次作業(yè)，思維導(dǎo)圖讓你換一種打開(kāi)方式學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)掸读，1.認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖2.數(shù)學(xué)式思維模式3.預(yù)習(xí)4.案例分析串远。對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法一頭霧水，瞬間拔云見(jiàn)日儿惫。作業(yè)存在一些不足1.中心...
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第七次作業(yè)澡罚，安的種子本次收獲get正確打開(kāi)繪本的方式。閱讀繪本的關(guān)鍵點(diǎn)：1.定義2.真繪本3.讀者結(jié)構(gòu)4.獨(dú)特價(jià)值5.圖文元素6.獨(dú)特性7.七藝術(shù)表現(xiàn)8.語(yǔ)言功能9...
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用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED介紹人生無(wú)處不演講肾请，要巧用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED介紹留搔。演講結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)很重要，一場(chǎng)演講铛铁，需要做到隔显，演講4P、演講三要素饵逐。演講稿的標(biāo)題括眠，要陌生化，懸...
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巧用思維導(dǎo)圖梳毙，升級(jí)你的整理能力聽(tīng)到麗芳老師講整理哺窄，腦海想到一個(gè)人在整理書(shū)包捐下，中心圖案就是一個(gè)人在整理書(shū)包账锹，按照計(jì)劃進(jìn)行整理。聯(lián)想到一屋不掃坷襟，何以掃天下奸柬。如果一個(gè)人有較強(qiáng)的整理...
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第四次作業(yè)，建構(gòu)你的知識(shí)體系婴程，讓你學(xué)習(xí)效能倍增此次課廓奕，敲醒了我沉睡的大腦，我是典型的＂看過(guò)就拉倒，考完就忘掉＂桌粉。因?yàn)榍宄约憾栊哉艏ǎ遣〉弥危€要根治铃肯。給自己常有的借口患亿，忙上班，忙娃押逼，后半夜開(kāi)...
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第三次作業(yè)步藕，思維導(dǎo)圖閱讀法，讓你快速透視一本書(shū)一邊聽(tīng)課一邊做關(guān)鍵詞的筆記挑格，聽(tīng)完課后決定以一個(gè)小女孩快樂(lè)地讀書(shū)為中心圖案咙冗，把麗芳老師所講的內(nèi)容分成五條分枝，第一翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)漂彤，第二思維導(dǎo)圖閱讀法雾消，第...