這幾天聽了幾節(jié)小學(xué)的課,巡了幾次初中的課,發(fā)現(xiàn)老師們經(jīng)過一段時間對于教學(xué)評一體化的思維發(fā)展型課堂的理解婴噩,課堂悄然發(fā)生了變化。簡單梳理了一下,希望...
人一旦獲得了某一知識或經(jīng)驗,就很難體會沒有它的感覺了檐薯。 影子學(xué)生,做學(xué)生的影子注暗,換個視角看教育坛缕,才能體味學(xué)生的感覺,才能改進我們的...
重溫“老少爺們”“村里人”的幸福時代 ——濰坊高新區(qū)東明教育集團全民總動員愛...
嚴(yán)格審查校外培訓(xùn)機構(gòu)赚楚,給學(xué)生減負之聲不絕于耳,對于輔導(dǎo)機構(gòu)人人喊打骗卜。大江南北宠页、長城內(nèi)外,“減負”之需已同全國人民對“藍天白云”的渴求一樣...
有一次寇仓,一天瘦了七八斤举户。 可惜,很不舒服遍烦。過年俭嘁,吃了一大碗羊肉,還有好多其他的乳愉,結(jié)果,消化不良屯远。腹脹蔓姚,吐得一塌糊涂! 好...
什么是情境化德育慨丐?就是在日常生活坡脐、學(xué)習(xí)情境中加強對學(xué)生的道德教育。情境分真實情境和虛擬情境房揭。比如集會中引導(dǎo)學(xué)生遵守秩序备闲,積極參與晌端,集會就...
今天思維發(fā)展型課堂大賽第一輪恬砂,重點是復(fù)習(xí)課研討咧纠,整體而言思維圖示運用不錯,學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定有進步泻骤,課堂環(huán)節(jié)比較清晰漆羔。不足在于都拖堂,沒有最后的完善整...
今天聽了兩節(jié)語文課狱掂,一是感嘆小孩真難教演痒,學(xué)生的理解和大人不一樣,知識網(wǎng)絡(luò)沒有形成趋惨,老師們急需了解兒童的認知規(guī)律鸟顺,才會有科學(xué)的方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。...