虛懷若谷知一堂

讀書(shū)打卡第536天（20220712） （第77本戴啟猛《“四度六步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐》） 讀第40頁(yè)——80頁(yè)， 讀有所得： 什么是精彩課堂？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“精彩”一...

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讀書(shū)打卡第556天（20220801） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第160頁(yè)——200頁(yè)慕淡， 讀有所得： 新課堂是真實(shí)的，它存在于教師和學(xué)生眼...

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讀書(shū)打卡第536天（20220712） （第77本戴啟猛《“四度六步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐》） 讀第40頁(yè)——80頁(yè)竟闪， 讀有所得： 什么是精彩課堂摊溶？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“精彩”一...

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讀書(shū)打卡第557天（20220802） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第200頁(yè)——240頁(yè)谐岁， 讀有所得： 課堂教學(xué)中墨礁，教育和管理是一對(duì)連體兄弟...

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讀書(shū)打卡第558天（20220803） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第240頁(yè)——280頁(yè)幢竹， 讀有所得： 學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的社會(huì)知識(shí)獲得，主要...

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讀書(shū)打卡第559天（20220804） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第280頁(yè)——320頁(yè)恩静， 讀有所得： 新課堂的基本任務(wù)之一就是關(guān)注學(xué)生的個(gè)...

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讀書(shū)打卡第560天（20220805） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第320頁(yè)——360頁(yè)焕毫， 讀有所得： 課堂是公開(kāi)的，沒(méi)有任何隱私驶乾，對(duì)于教師...

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讀書(shū)打卡第561天（20220806） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第360頁(yè)——400頁(yè)咬荷， 讀有所得： 課堂是一個(gè)矛盾的集合體，處處充滿矛盾...

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讀書(shū)打卡第562天（20220807） （第79本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》1“基礎(chǔ)知識(shí)”） 讀第400頁(yè)——446頁(yè)轻掩， 讀有所得： 課堂的特點(diǎn)決定了課堂最終會(huì)朝著“教學(xué)...

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讀書(shū)打卡第563天（20220808） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第1頁(yè)——40頁(yè)， 讀有所得： 教材即教學(xué)材料懦底，是供教師教學(xué)使用的材料唇牧，如...

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讀書(shū)打卡第564天（20220809） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第40頁(yè)——80頁(yè)， 讀有所得： 蘇霍姆林斯基說(shuō)聚唐，教師越是能夠運(yùn)用自如地掌...

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讀書(shū)打卡第565天（20220810） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第80頁(yè)——120頁(yè)丐重， 讀有所得： 什么是吃透教材？怎樣才能吃透教材杆查？首先...

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讀書(shū)打卡第566天（20220811） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第120頁(yè)——160頁(yè)扮惦， 讀有所得： 我國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)的基本要求 1...

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讀書(shū)打卡第536天（20220712） （第77本戴啟猛《“四度六步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐》） 讀第40頁(yè)——80頁(yè)， 讀有所得： 什么是精彩課堂亲桦？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“精彩”一...

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讀書(shū)打卡第567天（20220812） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第160頁(yè)——200頁(yè)崖蜜， 讀有所得： 內(nèi)容組織主要形式為（數(shù)學(xué)）： 問(wèn)題情...

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讀書(shū)打卡第568天（20220813） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第200頁(yè)——240頁(yè)， 讀有所得： 整體課堂管理對(duì)教材分析的管理目標(biāo)要求...

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讀書(shū)打卡第569天（20220814） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第240頁(yè)——280頁(yè)客峭， 讀有所得： 教材分析的策略 1.仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)...

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讀書(shū)打卡第570天（20220815） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第280頁(yè)——320頁(yè)豫领， 讀有所得： 教學(xué)方法對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目...

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讀書(shū)打卡第571天（20220816） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第320頁(yè)——360頁(yè)舔琅， 讀有所得： 教學(xué)總是以一定的活動(dòng)方式展開(kāi)的等恐，教學(xué)...

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讀書(shū)打卡第572天（20220817） （第80本劉正榮《整體課堂管理教師手冊(cè)》2“課堂研究”） 讀第360頁(yè)——400頁(yè)， 讀有所得： 教學(xué)方法的特點(diǎn)：兩重性、多樣性课蔬、受制...