人的發(fā)展有內(nèi)在層次,教師的專業(yè)能力也是如此矾瑰,教師依據(jù)專業(yè)水平層次的不同砖茸,可以分為“教書匠”、“名師”和“人師”三種境界殴穴,“教書匠”循規(guī)蹈矩凉夯,慣于接受,死摳教材采幌、思維貧乏劲够,“名...
朱永新老師在《不做教書匠》總序中說:“我有這樣一個信念:一個沒有理想的人,不可能走得多遠休傍;一個沒有理想的學(xué)校征绎,也不可能走得多遠;一個沒有理想的教育磨取,更加不可能走得多遠人柿。”身為...
不做教書匠顷扩,要做教育家 歷史文化學(xué)院 2018級公師班 高鑫宇 QQ:1186261538 2020年注定是不平凡的一年,受新冠病毒引起的肺炎疫情影響慰毅,中國和世界都在...
教育是一門學(xué)問朝巫,你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng)鸿摇,喜歡叫他怎樣就怎樣。尊重也是必須的捍歪,跟她說話時户辱,請蹲下,和他平視不要命令式的糙臼,而是要看著他的眼睛說話,同樣要求他也看著我的眼睛...
最近喜歡上了于永正老師恩商,開始只看了他的兩本書变逃,看完毫不猶豫把全套配齊!他的文字像磁石深深的吸引著我怠堪。讀《于永正老師給女兒的20條貼心建議》一文揽乱,感觸很深。一讀粟矿,再讀凰棉,...
幼吾幼,以及人之幼 “幼吾幼陌粹,以及人之幼”這句話出自《孟子·梁惠王上》撒犀,大意是說:在教育撫養(yǎng)自己孩子的同時,不忘其他沒有血緣關(guān)系的小孩掏秩。于老師加了一個字后或舞,使這句話有...