人的發(fā)展有內(nèi)在層次抽活,教師的專業(yè)能力也是如此,教師依據(jù)專業(yè)水平層次的不同锰什,可以分為“教書匠”下硕、“名師”和“人師”三種境界丁逝,“教書匠”循規(guī)蹈矩,慣于接受梭姓,死摳教材霜幼、思維貧乏,“名...
朱永新老師在《不做教書匠》總序中說:“我有這樣一個信念:一個沒有理想的人誉尖,不可能走得多遠罪既;一個沒有理想的學(xué)校,也不可能走得多遠释牺;一個沒有理想的教育萝衩,更加不可能走得多遠回挽∶涣”身為...
不做教書匠千劈,要做教育家 歷史文化學(xué)院 2018級公師班 高鑫宇 QQ:1186261538 2020年注定是不平凡的一年祭刚,受新冠病毒引起的肺炎疫情影響,中國和世界都在...
教育是一門學(xué)問垒在,你千萬不要把孩子當花花草草來養(yǎng)蒜魄,喜歡叫他怎樣就怎樣扔亥。尊重也是必須的,跟她說話時谈为,請蹲下旅挤,和他平視不要命令式的,而是要看著他的眼睛說話伞鲫,同樣要求他也看著我的眼睛...
最近喜歡上了于永正老師粘茄,開始只看了他的兩本書,看完毫不猶豫把全套配齊秕脓!他的文字像磁石深深的吸引著我柒瓣。讀《于永正老師給女兒的20條貼心建議》一文,感觸很深吠架。一讀芙贫,再讀,...
幼吾幼傍药,以及人之幼 “幼吾幼磺平,以及人之幼”這句話出自《孟子·梁惠王上》,大意是說:在教育撫養(yǎng)自己孩子的同時拐辽,不忘其他沒有血緣關(guān)系的小孩拣挪。于老師加了一個字后,使這句話有...