回想寫字的過程帅刊，我發(fā)現(xiàn)我們總是匆匆忙忙的寫字窟她，匆匆忙忙的考試陈症，但是我們是否真正的了解一個字的含義，我們是否真的了解一個字的寫法震糖？為什么录肯，明明有老師，但是學(xué)生還要跑到學(xué)校外面練...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
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我們到底在著急什么？
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《教育學(xué)》的盲區(qū)2019-10-24
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育學(xué)課本上很多實(shí)用的東西试伙，都沒有教嘁信。我可以從這個角度，寫一本屬于自己的教育學(xué)內(nèi)容疏叨。 最近我思考了很多的教育問題潘靖，竟然最終歸結(jié)到馬太效應(yīng)。上學(xué)的時候蚤蔓，沒考過這個問...
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【素材】改變評價機(jī)制
改革傳統(tǒng)評價機(jī)制卦溢，建立對學(xué)生的多種評價方式 一是改變傳統(tǒng)重智力因素、輕非智力因素評價模式，重視非智力因素单寂，注重情感投入贬芥，把握學(xué)生心理，與學(xué)生交朋友宣决。傳統(tǒng)的教育評價蘸劈，過分地強(qiáng)調(diào)...
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學(xué)習(xí)方法其實(shí)生物的地理的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)破解了尊沸。沒想到威沫。今天把歷史也ko啦。哈哈哈 美國教育心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)洼专，擅長用聽力來學(xué)習(xí)的人（Auditory Learners）大概占整個人口的...
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讀《走出中職課堂教學(xué)“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)》今天讀了李老師的一篇文章棒掠，《走出中職課堂教學(xué)“馬太效應(yīng)”的誤區(qū)》，感覺非常受益屁商。 一：什么是馬太效應(yīng)烟很？ （一）馬太效應(yīng)起源于預(yù)言故事 “馬太效應(yīng)”（Matthew Effec...
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為什么學(xué)生不太喜歡整理《錯題本》钮孵？對于錯題本的文章寫作，源于我對學(xué)習(xí)效率和成績的思考眼滤。 我對學(xué)生和家長做了很多調(diào)查巴席，期待從他們那里得到對錯題本的一些理解。學(xué)生們都知道錯題本兒是有效的诅需。但是執(zhí)行起來卻是困難重重...
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《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感（初稿）看完了《銀河補(bǔ)習(xí)班》漾唉，內(nèi)心很復(fù)雜。我希望自己能夠從老師的角度寫一寫這個電影讓我受到的觸動诱担。電影看完以后毡证，我連問了自己10個問題，隨手寫下了自己心中的答案蔫仙。 一：銀河補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)了...
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學(xué)困生的“困境”（初稿）20191009
老師在上課的時候料睛，由于考慮到學(xué)生接受能力的不同，往往需要按照學(xué)生的平均水平講課摇邦。這樣水平的講課恤煞，加重了學(xué)生的兩極分化。我們在分析學(xué)生成績的時候施籍，往往會將問題指向家長居扒、老師、學(xué)...
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【素材】考60分就行
日本小提琴家鈴木鎮(zhèn)一上小學(xué)時丑慎，日本的升學(xué)競爭很激烈喜喂，所有家長關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績。但鈴木的父親對他成績要求卻不高竿裂，每門功課只要考60分就行了玉吁。這是一個與大多數(shù)家長不一樣的要...
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骨干班主任培訓(xùn)（五）聽路書紅教授演講有感201907262019年的7月26日，是班主任培訓(xùn)的第2天腻异。下午培訓(xùn)結(jié)束的時候进副，聽到了一位老師發(fā)出這樣的感慨：你看人家路教授多厲害啊，就這樣站著一說就是兩個多小時悔常，關(guān)鍵是人家講課還那么好影斑！...
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骨干班主任培訓(xùn)（四）——聽遲希新教授講座有感20190727今天上午是班主任培訓(xùn)的最后一天了，我從主席臺前經(jīng)過時机打，一看演講人是遲希新教授矫户，一愣，隨即想到曾經(jīng)看過他的兩本書《有效主題班會八講》《優(yōu)秀班主任的九項(xiàng)修煉》姐帚。大喜吏垮！ 遲教授以《...
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骨干班主任培訓(xùn)（一）201907252019年的7月25日障涯，我非常榮幸地參加了泰安市骨干班主任培訓(xùn)。這次培訓(xùn)膳汪，是在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展的唯蝶，對于我來講是一次難得的充電機(jī)會，我希望能通過本次培訓(xùn)遗嗽，進(jìn)一步提升班主任...
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骨干班主任培訓(xùn)（二）201907262019年7月26日上午粘我，班主任培訓(xùn)第二天，有幸聆聽了泰安五中張興啟老師做的報告《帶著一份情懷規(guī)規(guī)矩矩做教育》痹换。幾年前征字，泰山學(xué)院附中曾邀請張老師給全校老師做過報告，今天再次聆...
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骨干班主任培訓(xùn)（三）耐心解答20190726在今天上午的班主任培訓(xùn)中娇豫，張興啟老師在最后設(shè)置了一個研討的環(huán)節(jié)匙姜，希望老師們能夠在這個環(huán)節(jié)中提問或者相互交流。 我在聽張老師演講的過程中冯痢，看到了這樣一個PPT氮昧。圖片顯示他在20...
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20190613跑題了。通過跟作者的對話浦楣，我了解到作者想寫的文章是介紹英語老師袖肥。 但是在文章之中，作者卻并沒有把對老師的介紹放在重點(diǎn)振劳，而是更多的一些自己的事情椎组。 文章結(jié)尾的部分確實(shí)寫了老師，但是從整...
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描寫為什么會讓文章更生動历恐？曾經(jīng)有一位老大哥在給我傳授寫作經(jīng)驗(yàn)的時候寸癌，向我特別提示了一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生學(xué)會描寫。 開始我是對這個問題不懂的弱贼，今天早上在看學(xué)生的這篇文章的時候灵份，我忽然間有了一個比較清晰的認(rèn)...
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喚醒生命，分?jǐn)?shù)和能力兼得哮洽！
老師培養(yǎng)學(xué)生：重分?jǐn)?shù)？重能力弦聂？能否兼得鸟辅？ 我摸索了十年。 2011年莺葫，工作第三年作為觀眾曾經(jīng)觀看過一次公開課比賽匪凉。看著旁邊幾位遠(yuǎn)道而來的美女對課贊賞不絕捺檬，年幼無知的我再层，忍不住...