記錄我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)點(diǎn)滴故事泽篮。
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這里就是我們心靈的花園右钾。
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IP屬地：江蘇
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結(jié)合自己學(xué)校的體育复旬、德育和心理活動(dòng)垦缅，王老師分享了聽課感悟，也讓我情不自禁跟帖驹碍”谙眩可見柏蘑，王老師的學(xué)校是老百姓身邊的好學(xué)校，其中也有一批像王老師這樣的好教師粹庞。溫暖學(xué)生心靈不易，溫暖每一個(gè)就更難洽损！但其實(shí)庞溜，每位校長(zhǎng)、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)碑定，把學(xué)生作為自己的孩子流码，從一件件小事做起，也是一定可以做到的延刘！
溫暖每個(gè)孩子的心
聽了羅京寧老師的課《給每一個(gè)孩子一顆溫暖的心》漫试，感受很深，以前對(duì)互加計(jì)劃不太了解碘赖，學(xué)了一節(jié)課之后驾荣，覺得受益良多，我也收藏了一些其他的課普泡，像洋蔥數(shù)學(xué)播掷，每日書法等，各位老師你...
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蘇東坡的天地境界
什么是天地境界撼班？馮友蘭說歧匈，一個(gè)人可能了解到社會(huì)整體之上，還有一個(gè)更大的整體砰嘁，即宇宙件炉。他不僅是社會(huì)一員，還是宇宙一員矮湘，如同孟子所說的"天民"斟冕。有這種覺解，他就有了自覺的宇宙意識(shí)...
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跨越76年的公德教育2018年板祝，白巖松在未來教育大會(huì)上提出希望今天的德育加上“公德”這樣的字眼宫静。因?yàn)?018年的幾次重大惡性事件表明，一個(gè)人的不文明和缺乏公德券时，其殺傷力可以讓一輛載著乘客的公共汽...
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《項(xiàng)鏈》續(xù)寫與馮友蘭的人生四境界《項(xiàng)鏈》學(xué)完孤里，很多學(xué)生對(duì)路瓦栽爾夫婦用十年青春換取一晚風(fēng)流的故事掬一捧同情之淚，于是師生乘興對(duì)這篇小說進(jìn)行續(xù)寫橘洞。 一文激起千層浪捌袜，續(xù)寫中反映出的人生境界差異非常耐人尋味。 人...
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為你的2017留下精彩故事弄唧，一起開啟2018行動(dòng)歷吧！
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像一片田野像一片田野 靜臥在湖邊 在點(diǎn)頭搖頭之外 在你的身邊 靈魂伸展 豐盛，遠(yuǎn)超出語言 你儂我儂 被推得越來越遠(yuǎn) 2. 于是 飛快地奔跑 孤注一擲 手腳臉聽到大地的心跳 村莊里升起裊...
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蕊珠與珈藍(lán)一 蕊珠自小就知道自己不被母親待見惧笛。為什么从媚？是難產(chǎn)月子里難哺讓母親對(duì)她心生厭惡，還是祖母珈藍(lán)對(duì)她的寵溺超過了弟弟招惹了母親的不滿患整？是重男輕女在...
