發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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結合自己學校的體育、德育和心理活動亿驾，王老師分享了聽課感悟嘹黔，也讓我情不自禁跟帖∧玻可見儡蔓，王老師的學校是老百姓身邊的好學校，其中也有一批像王老師這樣的好教師疼邀。溫暖學生心靈不易喂江，溫暖每一個就更難！但其實旁振，每位校長获询、教師敬業(yè)奉獻，把學生作為自己的孩子拐袜，從一件件小事做起吉嚣，也是一定可以做到的！
溫暖每個孩子的心
聽了羅京寧老師的課《給每一個孩子一顆溫暖的心》阻肿，感受很深瓦戚，以前對互加計劃不太了解，學了一節(jié)課之后丛塌，覺得受益良多较解，我也收藏了一些其他的課，像洋蔥數(shù)學赴邻，每日書法等印衔，各位老師你...
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蘇東坡的天地境界
什么是天地境界？馮友蘭說姥敛，一個人可能了解到社會整體之上奸焙，還有一個更大的整體，即宇宙彤敛。他不僅是社會一員与帆，還是宇宙一員，如同孟子所說的"天民"墨榄。有這種覺解玄糟，他就有了自覺的宇宙意識...
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跨越76年的公德教育2018年，白巖松在未來教育大會上提出希望今天的德育加上“公德”這樣的字眼袄秩。因為2018年的幾次重大惡性事件表明阵翎，一個人的不文明和缺乏公德逢并，其殺傷力可以讓一輛載著乘客的公共汽...
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《項鏈》續(xù)寫與馮友蘭的人生四境界《項鏈》學完，很多學生對路瓦栽爾夫婦用十年青春換取一晚風流的故事掬一捧同情之淚郭卫，于是師生乘興對這篇小說進行續(xù)寫砍聊。 一文激起千層浪，續(xù)寫中反映出的人生境界差異非常耐人尋味贰军。 人...
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像一片田野像一片田野 靜臥在湖邊 在點頭搖頭之外 在你的身邊 靈魂伸展 豐盛翘贮，遠超出語言 你儂我儂 被推得越來越遠 2. 于是 飛快地奔跑 孤注一擲 手腳臉聽到大地的心跳 村莊里升起裊...
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蕊珠與珈藍一 蕊珠自小就知道自己不被母親待見。為什么爆惧？是難產(chǎn)月子里難哺讓母親對她心生厭惡狸页，還是祖母珈藍對她的寵溺超過了弟弟招惹了母親的不滿？是重男輕女在...
