上周在東前進(jìn)小學(xué)參加未央?yún)^(qū)教師學(xué)進(jìn)修學(xué)校于紅梅老師主持的關(guān)于“打破學(xué)段壁壘贤姆,關(guān)注中小銜接”課例研討活動(dòng)鱼鸠∶退活動(dòng)主要目的在于以五年級(jí)課例展示,探究語(yǔ)文學(xué)科中小銜接的問(wèn)題蚀狰。...
上周在東前進(jìn)小學(xué)參加未央?yún)^(qū)教師學(xué)進(jìn)修學(xué)校于紅梅老師主持的關(guān)于“打破學(xué)段壁壘贤姆,關(guān)注中小銜接”課例研討活動(dòng)鱼鸠∶退活動(dòng)主要目的在于以五年級(jí)課例展示,探究語(yǔ)文學(xué)科中小銜接的問(wèn)題蚀狰。...
新家什么都好就是晚上沒(méi)有娘的陪伴愉昆,就是那個(gè)叫娘的女人時(shí)常會(huì)拿 棍子、笤帚……打她麻蹋,但也有高興的事跛溉,整天把她叫媳婦的他會(huì)偷偷給她送吃的,她還會(huì)時(shí)常一個(gè)人去院子里看那朵木...
二扮授、注意作文教學(xué)中趣味因素的滲透芳室,減緩坡度,調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的學(xué)習(xí)積極性糙箍。導(dǎo)入方式要多樣:1.故事式導(dǎo)入渤愁。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)牵祟,一上作文課深夯,我就告訴學(xué)生作文就是把聽(tīng)到的大...
前些天一位17歲的孩子當(dāng)著媽媽的輕生了,網(wǎng)絡(luò)說(shuō)有人說(shuō)是媽媽太不理解孩子了诺苹,活該咕晋!也有人說(shuō)是孩子自己受挫力太差了,不珍愛(ài)生命收奔,死得其所掌呜。他們不是那位絕望的媽媽也不是那位...
六歲那年她離開(kāi)自己的家,成了他的童養(yǎng)媳兑宇,因?yàn)樗仪匪业囊淮Z食還不上碍侦。她不知道來(lái)到這里意味著什么,只知道她的家再也不能回了隶糕。 臨走時(shí)娘告訴她:“不要惹那邊的娘生氣...
因?yàn)榕R時(shí)調(diào)了一節(jié)課霎冯,本來(lái)兩節(jié)語(yǔ)文變成了三節(jié)語(yǔ)文铃拇,多出來(lái)的這一節(jié)課干些什么呢?東校區(qū)的孩子因?yàn)榉N種原因沈撞,很多球類(lèi)都沒(méi)有接觸過(guò)慷荔,剛好月底就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,就帶他們練練實(shí)心球和軟排擲...