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每年的這一天互亮，我這個(gè)沒有教師資格證的假老師，都會(huì)像模像樣地真過節(jié)豹休！ 今天過節(jié)炊昆，全天都站在講臺(tái)上威根，上午在石油大學(xué)凤巨。 想到一個(gè)假老師真過節(jié)洛搀，而且至今年輕的還能在講臺(tái)上站著敢茁，幸福就...

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老師節(jié)日快樂留美，知道我是誰嗎

李克富 ||?畢希名教授：我的心理老師伸刃！

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是人生的稀缺資源！親身經(jīng)歷和咨詢經(jīng)驗(yàn)都告訴我：機(jī)會(huì)的心理功用是讓自信者錦上添花逢倍，給自卑者雪中送炭！ 今天是教師節(jié)较雕！ 其實(shí)從前天起碉哑，當(dāng)不斷接到學(xué)生們的節(jié)日祝福時(shí)郎笆，我就想...

李克富

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普大喜奔??

李克富?||?從眾：兩人跟著三人走

少數(shù)服從多數(shù)忘晤，所謂“從眾”不過是兩人跟著三人走而已宛蚓！要想舒服地活著，眾人皆醉我不能獨(dú)醒凄吏，哪怕裝醉或裝睡；既然大家都在一個(gè)池塘里闰蛔，我內(nèi)心不染也得在身上涂上爛泥。 我的朋友圈會(huì)不...

李克富

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這篇文章是對(duì)“ 許又新教授所指出的：“感覺是客觀世界個(gè)別物理屬性的反映”，這個(gè)說法不正確有巧，與事實(shí)不符合”幫助理解

李克富?|?若言琴上有琴聲释漆，放在匣中何不鳴篮迎？

你感覺到的一切男图，不是一種原生態(tài)的復(fù)制，而是一種創(chuàng)造逊笆。通俗地講，聲音岂傲、色彩等等难裆，都不是客觀存在的，而是由你的大腦創(chuàng)造出來的乃戈。 我經(jīng)常問學(xué)生：“什么是感覺？”多數(shù)人會(huì)自信滿滿地告...

李克富

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類比的例子，感覺大部分的成語都是父款，刻舟求劍溢谤，緣木求魚，還有馬拉車的比喻憨攒，等等都是世杀。
自己印象比較深刻的類比肝集，是給兒子講情緒的時(shí)候瞻坝。
因?yàn)閮鹤犹貏e容易被別人激怒，我給他這樣說：
如果別人一說包晰，你就生氣湿镀，那你就中了別人的圈套了伐憾。你想想啊，他就像個(gè)獵人赫模，挖了個(gè)坑树肃，就等著你掉進(jìn)去呢，你一生氣瀑罗，就“撲通”掉進(jìn)坑了。
習(xí)慣性象征就是詞語斩祭。我們命名的各種概念劣像，比如顏色，比如桌子摧玫，椅子耳奕，你看它是什么诬像，別人看它也是什么屋群。
偶發(fā)性象征，是和個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)坏挠，個(gè)人獨(dú)有的特征芍躏。比如提到熱戀的姑娘提到某個(gè)城市降狠，看到某樣?xùn)|西对竣，就會(huì)有一種酸酸甜甜的感覺庇楞，那就是獨(dú)屬于她的偶發(fā)性象征。普通的一天否纬，當(dāng)它變成紀(jì)念日姐刁，有了特殊的意義烦味，這一天就是個(gè)人的偶發(fā)性象征聂使。
最有意義的是普遍性象征，即“在象征和它所代表的東西之間有一種內(nèi)在的聯(lián)系”谬俄。這種柏靶，是約定俗成的，比如屎蜓，橄欖枝和鴿子象征和平，比如各種圖騰钥勋，國旗就是國家的象征炬转，火種（火苗）象征著希望，V手勢(shì)是勝利的象征算灸，在沙盤游戲中的物品也有著其各自的象征意義扼劈。
突然有種感覺菲驴，類比和象征經(jīng)常是分不開的嘛荐吵。

曲曉巖 評(píng)論自李克富?|?學(xué)會(huì)類比?識(shí)別象征

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棒占锯，我還是比較認(rèn)同在心理咨詢中:有效要比對(duì)錯(cuò)重要的觀點(diǎn)。

那些生命流經(jīng)的小點(diǎn)

愿意關(guān)注一個(gè)人闷供，起因可以很純粹。 武志紅曾經(jīng)患抑郁癥倆年歪脏，他坦承這一點(diǎn)疑俭，就成了我關(guān)注的起因。 不是審丑效應(yīng)婿失，總覺得钞艇，一個(gè)能獨(dú)自走出來的人啄寡，對(duì)他人的體悟，不說一定變得深刻吧哩照，獨(dú)...

urna

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愿意關(guān)注一個(gè)人，起因可以很純粹飘弧。 武志紅曾經(jīng)患抑郁癥倆年，他坦承這一點(diǎn)次伶，就成了我關(guān)注的起因痴昧。 不是審丑效應(yīng)，總覺得冠王，一個(gè)能獨(dú)自走出來的人赶撰，對(duì)他人的體悟，不說一定變得深刻吧柱彻，獨(dú)...