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今天钝计，坐在辦公室里批改作業(yè)滔以，看見那錯的離譜的答案我嘆了口氣虐呻，調整好狀態(tài)芍躏，望了一眼外面的天空皆怕，一股無力感瞬間涌上心頭救欧。 教育定庵，是一個緩慢的過程吏饿，想要的結果總會很難得到...

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今天看到這么一段話：“教育的特征是“慢”蔬浙，像種莊稼猪落，只不過農業(yè)周期一般以年為度，而人的成長和發(fā)展敛滋，可能更像林木的生長许布，需要更長久的年代∫锘危”作為教師蜜唾，很多時候我們想要學...

鄭健

今天我們學習了《黃繼光》。首先袁余，向孩子們提問：有哪些描寫可以體現(xiàn)處人物的英雄氣概呢擎勘？讓學生通過找出人物的語言、動作描寫颖榜，來完成這個問題棚饵。 2.提問黃繼光說“請把這個任務交給我...

南街劉蘇墨

轉眼間掩完，教學任務即將迎來3/4的結束噪漾。回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深且蓬。作為新教師必須時刻充實自己欣硼，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足恶阴，不斷學習和提高自己诈胜。 ...

蔓菲兒

為什么年月日這一單元學習得這么艱難冯事？因為它看不見摸不著焦匈，好多問題只能停留在大腦中思考，而孩子們的思考又以具體的形象思維為主昵仅，如果可以給它賦予形的存在缓熟，擺在眼前，有了視覺沖擊摔笤，...

李亞南

在領悟課文語言的神韻中移情 當兒童在感受課文形象為之動情時，情感趨向高漲籍茧。教師從孩子的面部表情、從朗讀的聲調梯澜、從發(fā)言的描述中寞冯，能敏銳地覺察到情感的浪花正在孩子心頭涌動，...

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周末很榮幸參加了和美課堂全國小學數(shù)學教學觀摩會吮龄，課程滿滿的兩天，也是我收獲滿滿的兩天咆疗。 新課標提出評價不僅要關注學生數(shù)學學習結果漓帚，還要關注數(shù)學學習過程，激勵學生學...