讓人難忘又讓人開心的事不過是…2023年的第一場大雪,昨天清晨起床判没，看著走廊盡頭郊愧，一片白，與云彩、太陽、樹…形成一幅美景肾档，下午第三節(jié)課順著落日看...

今年寒假根據(jù)學校布置的任務(wù)，在李老師的帶領(lǐng)下，我和工作室的小伙伴共讀了《追求理解的教學設(shè)計》這本書怒见。時間安排2.1--2.23日共計13天俗慈。每日...

“深度學習，走向理解遣耍」脍澹” 第十二章 宏觀設(shè)計：將UbD作為課程框架 摘： 1.問題是誘發(fā)思考的刺激因素。 2.我們提倡應(yīng)該以基本問題配阵、持久理解馏颂、...

“深度學習示血，走向理解棋傍。” 第十一章 設(shè)計過程 摘 1.設(shè)計的目標是為了獲得預期的結(jié)果难审。逆向設(shè)計需要認真的思考目標瘫拣，根據(jù)目標導出符合邏輯的評估，然...

“深度學習告喊，走向理解麸拄。” 第十章 為理解而教 摘 1.教學的正確步驟應(yīng)根據(jù)學習需要來開展黔姜。 2.成功的教學是揭示而不是灌輸拢切。 3.理解需要合適的...

“深度學習，走向理解秆吵』匆” 第九章 設(shè)計學習 摘教學計劃中的要素 2個W：學習方向和原因 2個H:吸引和保持 4個E：探索和體驗，準備和使能 3個...

“深度學習纳寂，走向理解主穗。” 第八章 指標和效度 摘：用量規(guī)評估理解毙芜，它不是簡單的對與錯忽媒，而是或簡單或復雜或膚淺或深入到問題。達到理解會是什么樣子腋粥？...

第七章像評估員思考 摘 1. 有什么證據(jù)能表明學生已經(jīng)達到了預期結(jié)果晦雨？什么樣的評估任務(wù)或證據(jù)能夠拋苗語單元中，從而指導我們的教學隘冲？為了確定學生的...