上一周六的課,今天晚上才看完上煤,這真是"行百里者半九十休玩。"塔塔老師開講之前那個(gè)家長的分享,讓我看到家長學(xué)習(xí)之后的改變劫狠,通過學(xué)習(xí)拴疤,那位媽媽改變了與孩子互動(dòng)的模式,真正看到...
回顧: 讓孩子求助視為自己的需求負(fù)責(zé) 孩子的反饋,會(huì)讓我們看見自身的盲區(qū) 真實(shí)的對(duì)話衫画,讓答案自動(dòng)浮出水面 留白的愛 愛是無條件的毫炉。他會(huì)感受到無論發(fā)生什么事情,我都是被支持者削罩,...
(1)學(xué)習(xí)代表我們承認(rèn)自己有進(jìn)步的空間,而不是自以為是弥激! (2)學(xué)習(xí)代表我們還處在積極向上的人生階段进陡,而不是消極抱怨! (3)學(xué)習(xí)讓我們對(duì)事物的認(rèn)知角度更全面微服,更深刻趾疚,而不是...
沉迷游戲的孩子鲜滩,是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界失望——現(xiàn)實(shí)中,他沒有游戲沒有玩伴沒有樂趣节值,所以才到虛擬世界里獲得彌補(bǔ)徙硅;沒有叛逆的孩子,只有叛逆的父母——所謂叛逆搞疗,是父母感到權(quán)威遭到挑戰(zhàn)嗓蘑,但又不...
關(guān)于內(nèi)驅(qū)力桩皿,孩子是否有一個(gè)強(qiáng)大穩(wěn)定的自我是很重要的。 其實(shí)不只是孩子幢炸,父母的成長最終也是自我逐漸完善的過程泄隔! 為什么育兒要先育己?如果父母沒有一個(gè)相對(duì)健康的自我...
回顧 翻譯家人之間的需求,找到矛盾背后的共識(shí)笼吟。清晰表達(dá)需求库物,建立邊界,讓關(guān)系更和諧贷帮。改善家庭關(guān)系即有意識(shí)地打破相處模式艳狐。 請(qǐng)求幫助 為自己的需求負(fù)責(zé) 希望孩子學(xué)習(xí)成績好,為孩...
回顧:把要求當(dāng)作需求,讓關(guān)系越來越遠(yuǎn) 說自我證明的需要是化解沖突的關(guān)鍵 為自己的需求負(fù)責(zé)绽慈,一句話讓別人懂你 what+why把關(guān)注力放在真正的化解沖突,解決問題上是關(guān)鍵恨旱,不是...
昨晚聽了塔塔老師的第六課耕陷,今天早早起來又看了一次回放掂名,受益良多。教給我們?cè)鯓雍图胰诵纬闪己玫年P(guān)系和溝通哟沫。讓我怎樣處理家庭的關(guān)系多了一份理解饺蔑。 塔塔老師分享了: 看見需求表...