今天我要分享的話題是《情境任務(wù)項(xiàng)目——語文新課標(biāo)研讀》。以“情境”為切入點(diǎn)研讀新課標(biāo)弟塞，是基于七彩語文課堂公眾號(hào)上的南京市初中語文教研活動(dòng)——基于新課標(biāo)的單元任務(wù)群項(xiàng)目化...
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【學(xué)習(xí)分享】情境 任務(wù) 項(xiàng)目——研讀2022版語文新課標(biāo) -
利用暑假充實(shí)自己
讀了三章《聰明卻混亂的孩子》，今天起不得不先暫放下拙已。趙姐發(fā)起了《給教師的建議》共讀活動(dòng)决记，我報(bào)名參加了。所以最近一段時(shí)間我要打卡這本書了倍踪。 這本書很經(jīng)典，同行們都這么說。我想跟...
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【語文教學(xué)】一個(gè)意外問題领斥，引發(fā)的課堂探究
今天嫉到，帶領(lǐng)著學(xué)生一起學(xué)習(xí)《莊子與惠子游于濠梁之上》。 課堂上月洛，朗讀課文何恶，疏通文義，探究二人的不同思想和性格膊存。突然导而，一個(gè)聲音打破了課堂的寧靜：“老師，咱們書上的這幅插圖隔崎，哪個(gè)是...
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關(guān)于大單元語文教學(xué)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)思考
昨天聽了一節(jié)新入職老師所講的復(fù)習(xí)課，有一些值得思考的地方∈的担現(xiàn)記錄下來陌僵。 優(yōu)點(diǎn)： 1、大單元教學(xué)形式可采用创坞，比起單篇文章復(fù)習(xí)碗短，容量大。 2题涨、小組討論偎谁、匯報(bào)環(huán)節(jié)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極...
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康老師班會(huì) | 你的專注力有幾分何之？康老師班會(huì) | 你的專注力有幾分跟畅？ 鑒于最近觀察到學(xué)生課堂上專注力不足的情況，我準(zhǔn)備利用周一班會(huì)溶推，進(jìn)行一次集體教育徊件。 簡(jiǎn)單準(zhǔn)備了課件后，我走進(jìn)教室蒜危。 聽文章導(dǎo)入話題 “同學(xué)們...
