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6月6日晚課 今天的晚課由阿布老師帶領(lǐng)抗俄。 阿布老師舉了一個(gè)與小女兒之間的對(duì)話假哎，非常精彩甘畅。 女兒用其人之道礼旅，還治其人之身。推翻老師的前提假設(shè)托酸。 對(duì)話很令人開啟粘都。

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6月5日晚課 今晚是內(nèi)化時(shí)間肘迎，沒有老師帶領(lǐng)沒有作業(yè)甥温。和小組同學(xué)繼續(xù)探討了前一天的作業(yè)锻煌。 這一次我們互換了角色，我做了那個(gè)媽媽姻蚓。 我在做教練的過程中一直有一個(gè)目標(biāo)在引領(lǐng)宋梧，希望引...

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6月4日晚課 今天的晚課由鄧憲艷老師帶領(lǐng)，主題是《追根溯源的真相》狰挡。 課下老師布置了作業(yè)：女兒因?yàn)楹ε卤环质值耐纯喽辉敢庹剳賽邸?與小組伙伴的練習(xí)主要從破前提假設(shè)和虛泛詞的...

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6月3日晚課 今天的晚課由阿布老師帶領(lǐng)《釜底抽薪的前提假設(shè)》 經(jīng)由阿布老師的引領(lǐng)捂龄，學(xué)習(xí)了訪問的四層次： 認(rèn)知的打開 畫面的共識(shí) 目標(biāo)的達(dá)成 內(nèi)心的靠近

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6月2日2晚課沒上，6月3日早晨補(bǔ)上加叁。 這節(jié)課是由鄧憲艷老師帶領(lǐng)的倦沧，主題是“釜底抽薪”的前提假設(shè)。 我的收獲如下： 1. 問一個(gè)問題它匕，破了對(duì)方的前提假設(shè)展融，也就解決了問題。通常...

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2022年6月1日晚課 今天的晚課由鄧憲艷老師和阿布老師共同引領(lǐng)豫柬。 由鄧?yán)蠋煂?duì)“作文太難了”的案例的分析告希，發(fā)現(xiàn)我們小組頭一天晚上的練習(xí)中，對(duì)孩子的引導(dǎo)過于拔高烧给，沒有站在孩子的...

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第8天的晚課由方馨老師帶領(lǐng)燕偶。 主要分組練習(xí)觀念，小組伙伴打擂臺(tái) 進(jìn)入8組的周靜伙伴的課題是：很想挺肩拔背础嫡，但是總是佝僂著背指么，我該怎么辦？ 經(jīng)由伙伴的分享與陪伴驰吓，看到了生命陪伴...

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第7天的功課由方馨老師帶領(lǐng)涧尿。主要內(nèi)容是檢定語(yǔ)言模式。 印象最深的幾句話檬贰，是這樣破的： 1、臆想類的“我媽一定喜歡” 問：你怎么知道你媽一定喜歡呢缺亮？ 2翁涤、因果式的“我很想幫你，...

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第6天的晚課由鄧憲艷老師帶領(lǐng)萌踱，主要講解的是明確了解類問話類型葵礼。 首先老師舉了白薇老師陪伴一個(gè)生氣哭訴的小男孩的案例。 在這個(gè)案例中并鸵，我們看到了一些方法的運(yùn)用： 明確了解的前提...

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5月31日晚課 今日晚課又由親愛的鄧憲艷老師帶領(lǐng)鸳粉，老師引領(lǐng)我們針對(duì)白薇老師和9歲孩子對(duì)話的案例進(jìn)行分析，抽離訪問系統(tǒng)园担。 面對(duì)一個(gè)有情緒的人： 1. 你很*** 届谈，是嗎枯夜？ （...

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經(jīng)由前幾天的晚課學(xué)習(xí)，在第5天的晚課小組討論時(shí)艰山，我突然有一份強(qiáng)烈的想表達(dá)：那就是所有的溝通湖雹，若想達(dá)到有效溝通，就必須保持高能量狀態(tài)曙搬，否則學(xué)習(xí)再多訪問的藝術(shù)和訪問的技法摔吏，也無法...

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周四的晚課由鄧憲艷老師引領(lǐng)，我因?yàn)橛袝?huì)沒能參加纵装，補(bǔ)聽了錄音回放征讲。 最令我觸動(dòng)的是憲艷老師女兒的案例：面對(duì)孩子提出來想要炸掉學(xué)校，老師的那一份智慧引領(lǐng)橡娄，沒有責(zé)怪稳诚，而是先用同步跟...

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36個(gè)問題快速建立親密關(guān)系 第二天的晚課由翟艷琴教練帶領(lǐng)，方馨老師讓我們兩兩一個(gè)小組互相問36個(gè)小問題棘劣。 這個(gè)練習(xí)過程非常奇妙俏让，我們是自由組合，與一個(gè)陌生的伙伴結(jié)隊(duì)開始了互問...

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21天功課的第一天晚課茬暇，由鄧憲艷教練帶領(lǐng)完成首昔。 老師總結(jié)了2天好好問話訓(xùn)練營(yíng)的核心是一個(gè)心法、五個(gè)視角糙俗、六個(gè)類別勒奇，令我豁然開朗。 其中巧骚，一個(gè)心法是我不知道赊颠，對(duì)應(yīng)開放探索類訪問...

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5月22日和女兒的對(duì)話 女兒：媽媽，你給我說說昨天你們小組討論是啥情況芭搿竣蹦？ 我：你是不是昨天也聽到了一些，有些好奇沧奴，想知道是怎么回事痘括。 女兒：嗯，昨天問你都沒說滔吠。 我：昨天有...