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  • 查理芒格在哪里推薦了《別鬧了雪情,費曼先生》膛壹?我的版本里面沒有看到過

    來自查理芒格的私人書單

    在《窮查理寶典》一書中省有,查理芒格的兒孫們給他起了個外號蚣常,叫“長著兩條腿的書櫥”,可見他讀書之多值依。他自己也說:我手里只要有一本書苦丁,就不會覺得浪費時間,可見芒格有多么喜歡讀書镊逝,手...

  • @再議_1ke 我覺得后面寫得更加符合事實一點壮啊,本篇文章是我的一個猜想。后面的有些事實根據(jù)

    “知易行難”的底層規(guī)律是神經(jīng)元和葡萄糖撑蒜;“知行合一”的底層規(guī)律是新陳代謝

    最近歹啼,我一直在想一個問題:為什么我們懂得那么多大道理玄渗,卻過不好這一生? 有人說這是沒有培養(yǎng)成良好的習(xí)慣狸眼;也有人說缺乏自制力藤树,毅力不夠;解釋很多份企,然而都是一些正確的廢話——因為...

  • 養(yǎng)成習(xí)慣的四個里程碑

    最近的三篇文章也榄,我都是在思考“知行合一”的問題,第一篇文章我提出了一個初步的概念司志,把方法和大道理轉(zhuǎn)化為趁手的工具甜紫;第二篇,我試圖從底層邏輯上來思考為什么習(xí)慣難以養(yǎng)成骂远;第三篇囚霸,...

  • 從大腦皮層和下丘腦來理解“知易行難”和“知行合一”

    昨天的文章,我提出了一個假設(shè):大腦中負(fù)責(zé)認(rèn)知與負(fù)責(zé)習(xí)慣的區(qū)域不一樣激才,并從神經(jīng)元的角度深度思考了一下底層規(guī)律拓型。當(dāng)然,最后得出的結(jié)論是我天馬行空的一個猜想瘸恼,因為我沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過腦...

  • 手殘不會畫圖劣挫,如果有網(wǎng)友能夠幫助一二,不甚感激:relaxed:

    “知易行難”的底層規(guī)律是神經(jīng)元和葡萄糖东帅;“知行合一”的底層規(guī)律是新陳代謝

    最近压固,我一直在想一個問題:為什么我們懂得那么多大道理,卻過不好這一生靠闭? 有人說這是沒有培養(yǎng)成良好的習(xí)慣帐我;也有人說缺乏自制力,毅力不夠愧膀;解釋很多拦键,然而都是一些正確的廢話——因為...

  • “知易行難”的底層規(guī)律是神經(jīng)元和葡萄糖;“知行合一”的底層規(guī)律是新陳代謝

    最近檩淋,我一直在想一個問題:為什么我們懂得那么多大道理芬为,卻過不好這一生? 有人說這是沒有培養(yǎng)成良好的習(xí)慣蟀悦;也有人說缺乏自制力碳柱,毅力不夠;解釋很多熬芜,然而都是一些正確的廢話——因為...

  • 看看我是怎樣用5個how來打破“知道做不到”魔咒的:
    1莲镣、如何才能知道做到?
    刻意練習(xí)可以幫我們做到涎拉;
    2瑞侮、怎樣去刻意練習(xí)的圆?
    用模版規(guī)劃好步驟,用筆記本記錄半火;
    3越妈、怎樣紀(jì)錄,具體有什么步驟钮糖?
    用A4尺寸的方格筆記本梅掠,對開畫好一個模板。第一欄填寫我們要刻意練習(xí)的技能店归;第二欄是拆解該技能的重點阎抒,難點,新鮮點消痛;第三欄用底層規(guī)律分析這個技能且叁;第四欄反過來想,沒有這技能會有什么后果秩伞;第五欄在頭腦中預(yù)演一下該技能逞带;第六欄記錄踐行情況;第七欄反思校正踐行差距纱新;第八欄再次記錄踐行情況展氓;第九欄再次反思校正;第十欄總結(jié)經(jīng)驗脸爱。
    4遇汞、怎么開始使用這個模板?
    在我們決心掌握該技能的時候阅羹,我們可以填好前面五欄,這樣我們可以多角度地深入理解該技能教寂,而且通過在頭腦中預(yù)演能夠形成初步的感官認(rèn)識捏鱼;
    5、如何長期使用該模版酪耕?
    前面五欄填寫完畢以后导梆,我們不一定當(dāng)天就有機會實踐。我們需要經(jīng)常翻看這個本子迂烁,只要發(fā)現(xiàn)空格還在那里看尼,我們就要在日常生活和工作中尋找實踐的機會。一旦我們有過一次實踐經(jīng)驗盟步,就要回來填寫第一欄踐行紀(jì)錄藏斩,并反思校正填寫第二欄,找出差距却盘。有了這個反思過程狰域,我們第二次實踐差距就會減少媳拴。

    為什么學(xué)了那么多大道理,還過不好這一生兆览?

    你是不是也有過這個疑惑屈溉,明明道理都懂,可就是要用的時候想不起來抬探? 你是不是也曾看過很多書子巾,卻無法運用書里的知識? 你有沒有想過小压,為什么理論和實踐之間會有那么一道鴻溝线梗?你有沒有...

  • 一個粗制濫造的寫書人,崇拜他就是在貶低自己场航。

    碎碎念|聽了一場彭小六~

    彭小六是誰缠导? 如果不是閨蜜剛好是這場分享會的工作人員,也許我到現(xiàn)在也不知道彭小六是誰溉痢。 閨蜜說僻造,你來聽聽吧,我覺得適合你聽孩饼。就這樣髓削,在2017年2月25日,在武漢镀娶,我聽了一場...

  • 為什么學(xué)了那么多大道理立膛,還過不好這一生?

    你是不是也有過這個疑惑梯码,明明道理都懂宝泵,可就是要用的時候想不起來? 你是不是也曾看過很多書轩娶,卻無法運用書里的知識儿奶? 你有沒有想過,為什么理論和實踐之間會有那么一道鴻溝鳄抒?你有沒有...

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    高效能人士的執(zhí)行4原則——踐行篇

    有差不多20天沒有來簡書寫文章了闯捎,在這20天之中,我給自己設(shè)定了滿滿的任務(wù)许溅,簡書寫文章很花費時間瓤鼻,不得已中斷了一段時間。 之前研讀《窮查理寶典》的時候, 在不同的...

  • @zzvivi 請問下有何具體的課程或者書籍可供選擇贤重?

    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:31-40/100

    今天很開心地完成了手繪目標(biāo)的40%茬祷,在這段時間里,我明顯感受到自己的邏輯歸納能力和創(chuàng)意構(gòu)圖能力的大幅度提升并蝗! 而我更開心的是牲迫,我用自己的曲折練習(xí)經(jīng)歷見證了...

  • @zzvivi 你的文章我都翻了一遍耐朴,也把相關(guān)評論瀏覽了一次。知道你是上了腦圖繪制的課程盹憎,簡書上有不少這個課程筛峭,請問你學(xué)的是哪一個?

    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:51-60/100

    不知不覺已經(jīng)完成腦圖計劃的五分之三了陪每,在死磕的同時也得到了業(yè)內(nèi)大咖的認(rèn)可與夸獎影晓,心里美美噠,繼續(xù)沖啦? ?(?ˉ???ˉ???)?”

  • 問個小白問題檩禾,請問你的紙和筆是如何選擇的挂签?有搜索關(guān)鍵詞嗎?

    130天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:11-20/130

    第二個十張結(jié)束啦盼产,繼續(xù)加油?

  • 每一張圖的表現(xiàn)方式都不一樣饵婆,我無法從中找出什么共同點和規(guī)律性的東西,你太牛了戏售。

    130天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:21-30/130

    今天完成了第三十張腦圖侨核,百米馬拉松跑完三分之一了,心里真是百感交集肮嘣帧搓译!這期間,有靈感短路的時候锋喜,也有畫到凌晨一點多些己、第二天六點起床的時候,累并快樂著的體會最深嘿般。 給自己加油繼...

  • 我不是一個形象思維能力強的人段标,但是我最近也意識到手繪腦圖的重要性,希望學(xué)一下這項技能炉奴,為自己增添一個分析工具逼庞,轉(zhuǎn)換下視角。我能否請問一下你這個腦圖的學(xué)習(xí)過程盆佣,我怎么看都不像思維導(dǎo)圖往堡。

    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:31-40/100

    今天很開心地完成了手繪目標(biāo)的40%械荷,在這段時間里共耍,我明顯感受到自己的邏輯歸納能力和創(chuàng)意構(gòu)圖能力的大幅度提升! 而我更開心的是吨瞎,我用自己的曲折練習(xí)經(jīng)歷見證了...

  • 能否請教一下你這些腦圖是如何學(xué)習(xí)并練習(xí)的痹兜?

    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:41-50/100

    經(jīng)過長期死磕,現(xiàn)在已經(jīng)成為羅輯思維【得到】“每天聽本書”的腦圖作者了颤诀!

  • 順便問一句字旭,你這個是橙子學(xué)院的作業(yè)嗎对湃?可否攥文回顧下你的經(jīng)歷和心得(有時間的話)?

    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:51-60/100

    不知不覺已經(jīng)完成腦圖計劃的五分之三了遗淳,在死磕的同時也得到了業(yè)內(nèi)大咖的認(rèn)可與夸獎拍柒,心里美美噠,繼續(xù)沖啦? ?(?ˉ???ˉ???)?”

  • 120
    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:51-60/100

    不知不覺已經(jīng)完成腦圖計劃的五分之三了爽室,在死磕的同時也得到了業(yè)內(nèi)大咖的認(rèn)可與夸獎,心里美美噠淆攻,繼續(xù)沖啦? ?(?ˉ???ˉ???)?”

  • 忍不住想為你點個贊

    100天手繪創(chuàng)新思維導(dǎo)圖計劃:51-60/100

    不知不覺已經(jīng)完成腦圖計劃的五分之三了阔墩,在死磕的同時也得到了業(yè)內(nèi)大咖的認(rèn)可與夸獎,心里美美噠卜录,繼續(xù)沖啦? ?(?ˉ???ˉ???)?”

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