語味悠長

三、建立文本邏輯 每一篇作品的創(chuàng)作絕對不是作者信手拈來、隨心所欲的結(jié)果，都有著作者獨(dú)特的設(shè)計(jì)思路德召，擁有一條邏輯主線。解讀文本就是要把握住這條主線汽纤。 敘事類文本的邏輯有敘述邏輯...

向著明亮那方

《鄧稼先》是七年級語文下冊第一課蕴坪。本單元的人文主題是群星閃耀肴掷。學(xué)習(xí)這篇課文，主要完成兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)精讀背传，抓住關(guān)鍵語段呆瞻，細(xì)細(xì)品味，體會其表達(dá)的精妙径玖。二是感受鄧稼先崇高的人...

迎雪_a19c

《再塑生命的人》教學(xué)后記 《再塑生命的人》一文，是以前初三的一篇文章鲁捏，現(xiàn)在成了統(tǒng)編教材七年級上冊的一篇課文芯砸。 現(xiàn)在的這篇文章，在內(nèi)容上刪掉了認(rèn)識“愛”這個(gè)抽象概念的詞語部分给梅。...

一身書生氣

從百草園到三味書屋 外中 辛峰 為了緊扣本單元訓(xùn)練重點(diǎn)： 1. 學(xué)習(xí)默讀假丧。2學(xué)抓題目理通文章內(nèi)容。3.學(xué)抓關(guān)鍵句(過渡句)理通文章的結(jié)構(gòu)層次动羽。 第一課時(shí) 積累了字詞文學(xué)常識后...