張姣

本課內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生是比較熟悉的冈止，也有很多孩子么能說(shuō)出很多天氣現(xiàn)象呼寸，因此我在上本課內(nèi)容時(shí)在引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)各種天氣的特征后股冗，將更多的時(shí)間放在了討論天氣對(duì)動(dòng)植物以及人類生活的影...

張姣

我將本課內(nèi)容的順序進(jìn)行了調(diào)換先從孩子們更加感興趣和了解的“太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物和我們生活的影響”入手埋涧，討論了太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱對(duì)地球的正面和負(fù)面影響碘勉。然后再進(jìn)行了利用太陽(yáng)的位置來(lái)辨認(rèn)方位巷挥，...

張姣

本課我是以四個(gè)問(wèn)題貫穿課堂 1.這把椅子由哪幾個(gè)組要部分組成凿宾？（展示辦公室座椅） （結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)完成第一個(gè)記錄） 2.每個(gè)部分使用的材料一樣嗎？如果不一樣兼蕊，那么每部分分別是由...

張姣

本課相對(duì)來(lái)說(shuō)材料比較簡(jiǎn)單初厚、動(dòng)手操作難度也不大，并且很多孩子們平時(shí)已經(jīng)有了一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)孙技，所以孩子們興趣也是非常濃厚的产禾。 本課我是選擇給他們一張普通白紙感受了“按一按”、“放一...

張姣

本課引入時(shí)我先展示了現(xiàn)在書本十分漂亮牵啦，并且講述是因?yàn)橛辛斯糯l(fā)明家蔡倫的造紙術(shù)亚情，才有了我們現(xiàn)在這么漂亮的書本。然后提問(wèn)在蔡倫之前的時(shí)代的人們又是通過(guò)什么方式讀書學(xué)習(xí)的呢...

張姣

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在復(fù)習(xí)觀察方法是講到了用耳聽(tīng)哈雏，教了孩子們用手敲的方式聽(tīng)聲音楞件，孩子們可能是第一次接觸這種方式所以有點(diǎn)兒興奮衫生，一直在用手敲的方式聽(tīng)聲音，而忽略了其他觀察方式土浸，并且不太注...

張姣

不足：為了減少杯子的數(shù)量，我是將紅糖还最、鹽墓阀、石子分別裝了少量在杯子中，然后用一個(gè)塑料碗裝了水拓轻，給孩子們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)斯撮，結(jié)果有個(gè)別小組將水灑出來(lái)弄得到處都是，同時(shí)悦即，活動(dòng)手冊(cè)的記錄是放入...

張姣

問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前先給孩子們解釋清楚了在完成摸一摸的時(shí)候需要用到兩個(gè)滴管吮成，避免水和洗發(fā)液相互污染橱乱，孩子們嘴巴上說(shuō)明白了辜梳，但是我卻在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小朋友會(huì)比較粗心或者個(gè)別小...

張姣

不足：本課我最開(kāi)始采用的引入方式是結(jié)合“科學(xué)家這樣做”，說(shuō)我們前面幾課已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于物體特征的知識(shí)泳叠，那這節(jié)課我們就來(lái)試著像科學(xué)家那樣給我們前面觀察過(guò)的物體進(jìn)行分類作瞄。第一節(jié)...

張姣

問(wèn)題：本課在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，開(kāi)始是在講清楚平鋪的要求之后就分小組由孩子們輪流進(jìn)行平鋪危纫，我的設(shè)想8個(gè)小組應(yīng)該在鋪的時(shí)候能呈現(xiàn)出不一樣的鋪法宗挥，那我便只需要在小組匯報(bào)時(shí)抓住他們數(shù)據(jù)的不...

張姣

引入：請(qǐng)孩子們安靜閱讀“科學(xué)家這樣做”后說(shuō)一說(shuō)科學(xué)家們?cè)谧鍪裁词拢?此時(shí)孩子們都能發(fā)現(xiàn)科學(xué)家們?cè)谶M(jìn)行分類螃征。 然后追問(wèn)科學(xué)家們是根據(jù)什么給這些小動(dòng)物分類的搪桂。 此時(shí)有少部分孩子能...

張姣

做測(cè)量紙帶對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是有一定的操作難度，需要的用時(shí)會(huì)比較多魄藕，考慮到時(shí)長(zhǎng)問(wèn)題以及結(jié)合期末評(píng)價(jià)兩方面内列，我將具體的做測(cè)量紙帶的任務(wù)布置為了周末作業(yè)，讓孩子們回家獨(dú)立完成背率，并且...

張姣

引入：繼續(xù)沿用之前的情境话瞧，說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用不同的工具來(lái)測(cè)量書本的長(zhǎng)度了嫩与，但我們要解決的問(wèn)題是給桌子做桌套需要桌子的長(zhǎng)度和高度。請(qǐng)大家利用上節(jié)課學(xué)到的辦法來(lái)測(cè)量一下桌子的長(zhǎng)度...