潘巧

今天去上形體訓(xùn)練課，老師布置的作業(yè)是微笑罚屋，老師給我們講解了如何微笑苦囱，首先兩眉舒展，兩眼溫柔的正視前方某個(gè)參照物脾猛，嘴角上抑撕彤，露出八顆牙，二十多個(gè)同學(xué)一個(gè)一個(gè)到鏡子前方猛拴，對(duì)著鏡子...

田愿

今天是星期六羹铅，早上孩子做完早餐，通過(guò)微信發(fā)了過(guò)來(lái)愉昆，自己做的漢堡职员，旁邊放個(gè)蘋果，看著挺不錯(cuò)跛溉，我給點(diǎn)了贊焊切。 中午孩子又發(fā)來(lái)了自已做的土豆騷牛肉午餐照片，我發(fā)了...

文H

因應(yīng)問(wèn)句可以幫助孩子走出困境 昨天晚上我們焦點(diǎn)課學(xué)習(xí)了問(wèn)題一般化芳室、因應(yīng)問(wèn)句等內(nèi)容专肪，我就先來(lái)說(shuō)說(shuō)因應(yīng)問(wèn)句，就像王老師在剛上課時(shí)講的那樣堪侯，語(yǔ)言是有力量的嚎尤。 （一）意義： 基于焦點(diǎn)...

文H

前天我寫的長(zhǎng)期大目標(biāo)是:恰當(dāng)?shù)睾蛣e人相處，讓自己和自己相處的人感覺(jué)舒服伍宦。其中有每天可立即執(zhí)行目標(biāo)有:傾聽(tīng)與共情芽死。但我在昨天晚上和兩個(gè)朋友談話時(shí)乏梁，就犯了一個(gè)錯(cuò)誤。一個(gè)朋友在述說(shuō)...

文H

讀《重新建構(gòu)》的感想 今天早上讀了《家庭中的正面管教》一書(shū)中的《重新建構(gòu)》一文收奔，對(duì)重新建構(gòu)的精神有了進(jìn)一步的深刻體會(huì)掌呜，以前在焦點(diǎn)課上聽(tīng)了《重新建構(gòu)》內(nèi)容后滓玖，寫了一個(gè)星期的分享...

文H

感同身受話共情 上次劉老師講《傾聽(tīng)與共情》坪哄，重點(diǎn)講了共情，課講的非常好势篡，課程循序漸進(jìn)翩肌，又配以場(chǎng)景圖片。從雙人對(duì)練入手禁悠，將學(xué)員思維引入特定的場(chǎng)景之中念祭，讓聽(tīng)講者以自身的感受體驗(yàn)經(jīng)...

文H

我們?nèi)绾尾拍茏龅焦睬?一、什么是共情 共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界碍侦，就好像那是自己的內(nèi)心世界一樣的能力粱坤。共情能力是自己能夠設(shè)身處地為他人著想，通常情況下是自己沒(méi)有發(fā)生類似的情況瓷产，...

燕子_1f2c

上午陪兒子去體育公園練習(xí)打籃球站玄，兒子運(yùn)球 、傳球濒旦、投籃都有了進(jìn)步株旷。我發(fā)現(xiàn)只有接納了孩子，才能看到孩子的細(xì)微變化尔邓，才能感受到孩子的努力晾剖。難得熱的滿頭大汗，兒子仍然在努力梯嗽；難得基...