八零的小尾巴～<br>歡迎小伙伴一起交流學(xué)習(xí)根资。
發(fā)簡(jiǎn)信
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學(xué)習(xí)筆記（1）|520親子成長(zhǎng)跡
導(dǎo)致孩子“多動(dòng)”刺彩、“不專心”的原因： 一盼铁、從心理需求角度來(lái)看悄晃，孩子坐不住總要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去凤价，可能是因?yàn)槿狈Π踩谢蛘咭驗(yàn)榫o張焦慮刽虹，無(wú)法平靜酗捌。“缺乏專注力”只是問(wèn)題的表象而已状婶，這樣的...
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答疑意敛！感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練原理孩子的學(xué)習(xí)、生活能力發(fā)展膛虫，主要依賴于大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)草姻，也就是我們常說(shuō)的感覺(jué)統(tǒng)合。當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)作良好時(shí)稍刀，孩子在學(xué)習(xí)撩独、運(yùn)動(dòng)敞曹、移動(dòng)時(shí)，其大腦综膀、眼澳迫、耳、手剧劝、足等高度的...
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嬰兒發(fā)展心理學(xué)：動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理的意義
嬰兒動(dòng)作的發(fā)展橄登，遵循什么樣的發(fā)展規(guī)律呢？ 根據(jù)“二抬三翻六坐讥此，七滾八爬九站拢锹，周會(huì)走” 總體遵循 抬頭——翻身——坐——爬——站立——行走 這六大規(guī)律 動(dòng)作的發(fā)展遵循的具體規(guī)律...
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基礎(chǔ)心理學(xué)｜語(yǔ)言語(yǔ)言的形式 語(yǔ)言的形式包括對(duì)話語(yǔ)言、獨(dú)白語(yǔ)言萄喳、書(shū)面語(yǔ)言卒稳、手勢(shì)語(yǔ)言、內(nèi)部語(yǔ)言他巨。 語(yǔ)言的中樞神經(jīng)機(jī)制 大腦左半球主管語(yǔ)言 ①布洛卡區(qū) 位于大腦左側(cè)額下回充坑，若受到損傷會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失...
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不設(shè)限的人生捻爷，會(huì)有無(wú)限可能
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中樞神經(jīng)系統(tǒng)①中樞神經(jīng)系統(tǒng):包括脊髓和腦，腦又由腦干份企、間腦役衡、小腦和端腦組成。 脊髓: 呈柱狀薪棒，是中樞系統(tǒng)最低級(jí)的部位手蝎，除傳遞信息外，也能完成一些簡(jiǎn)單反射俐芯，如膝跳反射等棵介。 腦 腦干:...
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中樞神經(jīng)系統(tǒng)（1）
第二章 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 第一節(jié) 正常影像學(xué)表現(xiàn) 一、正常X線表現(xiàn) （1）X線平片 1吧史、X線平片所觀察的內(nèi)容：大小邮辽、形態(tài)、密度贸营、囟門(mén)和顱縫吨述、壓跡、生理性鈣化钞脂、顱底 2揣云、新生兒有6...
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感覺(jué)統(tǒng)合高級(jí)指導(dǎo)師<br>兒童情商訓(xùn)練師<br>專注力訓(xùn)練<br>游戲力教學(xué)踐行者
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關(guān)注兒童成長(zhǎng)矿咕，家庭文化培養(yǎng)抢肛，解讀兒童問(wèn)題：“cbp大腦 身體 心理”注意力感統(tǒng) 大腦開(kāi)發(fā) 語(yǔ)言表達(dá) 邏輯思維 自閉癥等。知識(shí)體系來(lái)源于CBP課程體系
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看再多書(shū)，拜再多佛士聪，自己不改變有什么用？<br>一個(gè)人不改變有三個(gè)原因：<br>第一猛蔽，痛苦還不夠剥悟；<br>第二，慈悲還不夠曼库；<br>第三区岗，覺(jué)悟還不夠；<br>只要有一個(gè)原因夠了毁枯，改變就會(huì)發(fā)生慈缔。<br>讓打卡成為習(xí)慣，讓孩子做他自己种玛，不必看我的眼色藐鹤。
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健康管理師娱节，康復(fù)治療師，一線療愈工作者
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職業(yè)心理咨詢師！<br>擅長(zhǎng)兒童青少年焦慮质涛、抑郁稠歉、強(qiáng)迫癥、抽動(dòng)癥汇陆、多動(dòng)癥怒炸、早戀、厭學(xué)毡代、拒學(xué)等咨詢横媚！<br>同時(shí)還包括家庭治療纠炮、婚戀咨詢、父母教育問(wèn)題咨詢灯蝴！
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感統(tǒng)學(xué)能訓(xùn)練師、心理咨詢師问潭、正面管教講師
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感悟人生，用美打造精彩人生
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