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在今天的教研活動(dòng)中我觀看迎賓路小學(xué)的學(xué)生昆蟲(chóng)標(biāo)本個(gè)展后我深感震撼澜驮。這個(gè)女生的昆蟲(chóng)標(biāo)本制作和展示的過(guò)程體現(xiàn)了她對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)與細(xì)致觀察的能力善已。不僅如此，也讓我看到了學(xué)...

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本課中的設(shè)計(jì)制作小車活動(dòng)有效提升了學(xué)生的創(chuàng)造與動(dòng)手能力凤类。我發(fā)現(xiàn)上課期間還是需要不斷強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加他們的溝通技巧指導(dǎo)黍匾，不然有些孩子缺乏些合作意識(shí)软吐，做事會(huì)比較...

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今天陳老師關(guān)于課堂管理分享的活動(dòng)讓我收獲頗豐。 其中的六原則——齊全怔接、安靜搪泳、安全、有序扼脐、有禮岸军、還原，為我之后的課堂管理實(shí)施方法提供了清晰的框架瓦侮。在教室艰赞，通過(guò)“...

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1. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的趣味性 反思：在這次教學(xué)中，用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是足夠吸引孩子們的興趣肚吏？是不是每個(gè)孩子都積極參與進(jìn)來(lái)了方妖？ 改進(jìn)措施：可以增加一些趣味性...

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這節(jié)課通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們探索了讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的多種方法罚攀。通過(guò)小組合作党觅，他們不僅掌握了科學(xué)原理，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力斋泄。 但在教學(xué)過(guò)程中杯瞻，我也發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生在實(shí)...

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這堂科學(xué)課很有趣，在教學(xué)過(guò)程中炫掐，我通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和有趣的實(shí)驗(yàn)魁莉，帶著學(xué)生們一起探索了食物在身體里的奇妙旅程。 學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真募胃，積極舉手回答問(wèn)題旗唁，課堂氛圍很活躍。 ...

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在本次《食物在口腔里的變化》科學(xué)課教學(xué)中摔认，我注重通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解食物在口腔中的消化過(guò)程逆皮。課堂上，學(xué)生們積極參與参袱，通過(guò)觀察电谣、咀嚼和記錄秽梅，對(duì)食物在口腔中的物理...

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你提出的問(wèn)題導(dǎo)入很有意思，一下子就把學(xué)生的注意力吸引住啦剿牺！解釋課本變藍(lán)的原因也很清楚企垦。 一個(gè)是植物光合作用產(chǎn)生的能量以淀粉的形式儲(chǔ)存起來(lái)，另一個(gè)是造紙廠在生產(chǎn)紙張時(shí)會(huì)加入額外的淀粉作為施膠劑晒来。這些都很有趣钞诡，又結(jié)合了生活實(shí)際，感覺(jué)這堂課上的太棒了湃崩。

四上2.5《食物中的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)反思

問(wèn)題導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一天的食物荧降，我們發(fā)現(xiàn)每天都要吃很多的食物，這些食物能給我提供什么呢攒读？學(xué)生答到營(yíng)養(yǎng)朵诫，能量等，追問(wèn)：那具體給我提供了哪些營(yíng)養(yǎng)呢薄扁？學(xué)生只能答出5種剪返，經(jīng)常會(huì)...

碳烤小肥楊女士

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感覺(jué)這次培訓(xùn)就像是一個(gè)知識(shí)的寶藏，錢軍紅老師的大概念教學(xué)理念邓梅，把知識(shí)點(diǎn)都串起來(lái)脱盲，變成大知識(shí)網(wǎng)，能將知識(shí)更好地理解和運(yùn)用日缨。而且钱反，用大概念來(lái)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能幫助我們更好地確定教學(xué)思路重點(diǎn)殿遂，下次我也要多嘗試诈铛。

2024年11月金牛區(qū)小學(xué)科學(xué)赴杭州市上城區(qū)跟崗研修心得體會(huì)

過(guò)去一周我參加金牛區(qū)教研院舉行的跟崗研修活動(dòng)，在四天的學(xué)習(xí)中墨礁，我學(xué)習(xí)了兩位專家的素養(yǎng)導(dǎo)向講座幢竹，參觀了三所小學(xué)，并參與了科學(xué)教研活動(dòng)恩静。雖然這次培訓(xùn)只有短短幾天焕毫，但我真是學(xué)到了不...

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在這次教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得做得好的地方有： 1. 情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境驶乾，比如餐桌上的角色爭(zhēng)論邑飒，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)均衡飲食產(chǎn)生了濃厚的興...

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我也遇到過(guò)同樣的遭遇级乐，后面就每個(gè)班規(guī)范實(shí)驗(yàn)材料疙咸，選擇多個(gè)實(shí)驗(yàn)材料監(jiān)督員隨時(shí)在班上監(jiān)督，不允許學(xué)生在非科學(xué)課實(shí)驗(yàn)時(shí)間將材料從書(shū)包里拿出风科，不然材料監(jiān)督員有權(quán)沒(méi)收交于老師撒轮，一段時(shí)間后就沒(méi)有此類現(xiàn)象了乞旦，孩子們互相監(jiān)督做得很好，周老師也可以嘗試一下這個(gè)方法题山。

三上《壓縮空氣》教學(xué)反思

這個(gè)課程是準(zhǔn)備了一個(gè)注射器給到學(xué)生的兰粉。 這個(gè)注射器沒(méi)有針管，按理說(shuō)是比較安全的顶瞳。 上課的時(shí)候由老師先演示玖姑，隨后課程結(jié)束的時(shí)候才留了幾分鐘讓他們自己來(lái)體驗(yàn)。 這個(gè)時(shí)候?qū)W生們也能...

長(zhǎng)林_

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梁老師的憋氣大賽十分有趣，能有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性抡柿，值得我們嘗試舔琅。

四年級(jí)上二單元2.1《感受我們的呼吸》和2.2《呼吸與健康生活》教學(xué)反思

過(guò)去一周在全年級(jí)九個(gè)班開(kāi)展了2.1和2.2的教學(xué)，教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改進(jìn)如下洲劣。 首先在2.1我設(shè)置了憋氣比賽，讓大家感受沒(méi)有呼吸的世界是怎樣的课蔬。由此引入呼吸的概念囱稽，接著我用視...

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在準(zhǔn)備這堂課時(shí)，有時(shí)沒(méi)有實(shí)物可供觀察有一些困難二跋，畢竟不能把各種各樣的食物都搬到課堂上來(lái)战惊。通過(guò)讓學(xué)生們回憶星期天所吃的食物，并作好記錄扎即，再通過(guò)小組合作吞获、分組競(jìng)賽的形式來(lái)...

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從這篇文章中，可以看出王老師對(duì)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有非常深刻的理解和感悟谚鄙，不僅提到了新課標(biāo)理念下科學(xué)思維培養(yǎng)的重要性各拷，還注意到了新教材內(nèi)容的開(kāi)放性和教學(xué)目標(biāo)的確定，非常用心闷营。
其中烤黍，還特別強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中傾聽(tīng)學(xué)生的重要性，是很好的教學(xué)觀念傻盟。還有課堂管理的幾個(gè)點(diǎn)速蕊，比如不放棄紀(jì)律不好的班級(jí)，重視科學(xué)學(xué)習(xí)娘赴；對(duì)刺頭學(xué)生安排任務(wù)规哲，以表?yè)P(yáng)為主；利用好班級(jí)小助手等等诽表，這些都是非常實(shí)用和有效的課堂管理技巧唉锌。
最后腥光，王老師還對(duì)四年級(jí)上冊(cè)一單元《聲音》單元活動(dòng)手冊(cè)的查閱進(jìn)行了反思，提到了養(yǎng)成寫記錄日期的習(xí)慣糊秆、正確記錄科學(xué)詞匯武福、規(guī)范真實(shí)的記錄等等，可以看出王老師對(duì)學(xué)生的科學(xué)記錄非常重視痘番，這也體現(xiàn)了老師對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度捉片。

2024年10月25日新教師培訓(xùn)收獲+四上《聲音》單元學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)檢查反思

關(guān)于新教師培訓(xùn)的收獲： 1、在今天上午的培訓(xùn)中汞舱，從楊老師執(zhí)教的一上《我們的身體》一課伍纫，我真實(shí)感受到新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，科學(xué)思維的培養(yǎng)在課堂上的重要性昂芜。體會(huì)到新教材在內(nèi)容上有一...

王燕瓊

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通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生完整地經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程莹规，不僅培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維，還讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了控制變量法泌神，這一點(diǎn)真的很棒良漱。對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的反應(yīng)差異，老師也能靈活應(yīng)對(duì)欢际，用巧妙的方式引導(dǎo)學(xué)生思考母市，很機(jī)智。特別是對(duì)學(xué)生提到撥動(dòng)弦的力度時(shí)损趋，老師的疑惑表情和其他同學(xué)的搶答患久，形成了很好的互動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地理解了力度與音高的關(guān)系浑槽。

《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》教學(xué)反思

這節(jié)課是帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷了探究實(shí)驗(yàn)的全部過(guò)程蒋失，從提出問(wèn)題——作出假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——得出結(jié)論，并在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)控制變量法桐玻。 讓學(xué)生們猜測(cè)吉他的音高可能跟哪些因素...

大吃特吃

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在這節(jié)課里篙挽，我和孩子們一起探討了呼吸的過(guò)程，知道了呼吸其實(shí)就是氣體交換的過(guò)程畸冲，肺就像是身體的氣體“中轉(zhuǎn)站”嫉髓。還一起測(cè)量了不同狀態(tài)下（比如安靜、慢走邑闲、原地跳）的呼吸次數(shù)...

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感覺(jué)馮老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)算行，這節(jié)課學(xué)生都很棒，想了好多辦法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)苫耸。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生州邢，別太擔(dān)心，每個(gè)孩子都不一樣，我們可以多找找他們感興趣的東西量淌。

聲音的強(qiáng)與弱教學(xué)反思

教學(xué)：用不同力敲擊音叉發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音這個(gè)實(shí)驗(yàn)骗村，我是先讓同學(xué)們分小組做，分享現(xiàn)象呀枢，談?wù)動(dòng)X得這個(gè)實(shí)驗(yàn)困難的地方胚股，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)講到音叉的振動(dòng)不那么容易觀察到，所以他們自己做的...

大吃特吃

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楊老師真的很用心裙秋±虐瑁看到你的教學(xué)反思，感覺(jué)你把孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都觀察得很仔細(xì)摘刑，而且遇到問(wèn)題還會(huì)想各種辦法去解決进宝，像用擴(kuò)音器代替音叉做實(shí)驗(yàn)，真的是個(gè)好方法枷恕。雖然孩子們有點(diǎn)浮躁党晋，但相信在你的引導(dǎo)下，他們一定會(huì)慢慢成長(zhǎng)的??('ω'??)

4上1.4《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教學(xué)反思

本周徐块，是國(guó)慶小長(zhǎng)假收假的第一周未玻，各班的孩子都出現(xiàn)了不同程度的“變化”，學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有迅速調(diào)整好蛹锰，課堂上要不斷強(qiáng)化常規(guī)深胳，所以這兩課的學(xué)習(xí)，感覺(jué)孩子們掌握得不是特別好铜犬。 《我們是怎...

碳烤小肥楊女士

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在這次《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》的科學(xué)探究活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了弦樂(lè)器發(fā)聲的奧秘轻庆，以及影響弦的音高的各種因素癣猾。整個(gè)過(guò)程充滿了樂(lè)趣和驚喜，也讓我有了很多反思和收...