小學(xué)數(shù)學(xué)四則運(yùn)算的引入歷來會給出現(xiàn)實情境雨让，以幫助小學(xué)生調(diào)動生活經(jīng)驗搭幻，體會運(yùn)算的含義已艰。可以說具有廣義的數(shù)學(xué)模型內(nèi)涵唁盏，也有模型思想的滲透。 系列化的情境如检眯； 加法:小猴摘桃原型厘擂，...
IP屬地：山西
-
情境導(dǎo)入系列化的嘗試 -
揭示知識來源的方式，可以并且需要多樣化例:為什么有了除法锰瘸、分?jǐn)?shù)刽严、還要學(xué)習(xí)比呢？ 多數(shù)教師以三者的區(qū)別:除法是一種運(yùn)算避凝，分?jǐn)?shù)是一個數(shù)舞萄，比是兩個量之間的關(guān)系，向?qū)W生解釋管削，實在有些答非所問倒脓，如果利用現(xiàn)實原型將比拓展為連...
-
模型思想是數(shù)學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實的橋梁模型思想蘊(yùn)含一般化的思想。要求我們將一個問題的解決拓展為一類問題的解決含思。 例1 用小棒照樣子擺一行三角形 學(xué)生能夠找到規(guī)律崎弃，并用字母表示。多數(shù)學(xué)生想到的是3+2（n-1）含潘，第...
-
老師饲做，我們不想上自習(xí)課
今年我接勞動實踐課，學(xué)生們看到我就問:“老師遏弱，你什么時候給我們上課盆均？”或者“老師，是不是你給我們上課漱逸？”因為我和馬老師（將近退休）共同擔(dān)任勞動實踐課泪姨，誰有事情就會頂上去上課游沿，...
-
點亮教育思想的一束光《正面管教》讀書報告
《正面管教》由美國簡.尼爾森所著疆柔，已經(jīng)成為管教孩子的“黃金準(zhǔn)則”咒精。正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中旷档，才能培養(yǎng)出自律模叙、責(zé)任感、合...
