糖寶麻麻

上有老下有小，干不完的家務(wù)鹿驼，管不了的娃蕴纳，幫不上忙的父母给僵。還要想著如何掙鈔票厌处。 娃的認(rèn)知里只有學(xué)習(xí)的苦烙懦，無(wú)法感知生活的苦器躏。老人想要來(lái)依靠多陪伴《喟可他們都不知道我們常常在崩潰...

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常言說(shuō)“未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松啤薄Ｎ也幌霟o(wú)病呻吟割卖，只想說(shuō)因果必然。人就是這樣不進(jìn)則退患雏，躺平可否鹏溯？NO NO NO！水流只有兩種方向淹仑，順和逆丙挽。日子也是這樣要想過(guò)得差不多都...

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對(duì)于兒童的焦慮匀借，我們的認(rèn)識(shí)并不夠;對(duì)于某些焦慮的源頭颜阐，我們甚至無(wú)法解釋，也無(wú)法給出確切的答案吓肋〉试梗看著焦慮的情緒時(shí)時(shí)侵?jǐn)_兒童，看著幾乎無(wú)力招架的兒童充滿痛苦是鬼，家長(zhǎng)的內(nèi)心往往要忍...

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相信很多家長(zhǎng)都聽孩子說(shuō)過(guò)類似這樣一句話:“我就是睡不著肤舞。”最初聽到這句話的時(shí)候均蜜，有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺得孩子是在故意搗亂李剖，他們只是在為不睡覺找借口而已。事實(shí)真的如此嗎?答案當(dāng)然是...

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患有恐慌癥的兒童通常會(huì)遭受突發(fā)性的折磨囤耳，因?yàn)榭只诺陌l(fā)作沒有任何確定性篙顺。當(dāng)恐慌發(fā)作的時(shí)候，焦慮的癥狀會(huì)在瞬間爆發(fā)充择，并在隨后的幾分鐘里達(dá)到高峰德玫。恐慌癥發(fā)作的時(shí)候聪铺，兒童會(huì)產(chǎn)生虛幻...

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一旦兒童遭遇了創(chuàng)傷性的事件化焕，他們就可能患上創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。這些創(chuàng)傷性的事件有可能威脅兒童的生命铃剔，甚至導(dǎo)致兒童死亡撒桨。這種經(jīng)歷使得患病兒童變得恐懼、驚慌和無(wú)助键兜，他們會(huì)做噩夢(mèng)凤类、神...

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患有廣泛性焦慮癥的兒童幾乎會(huì)為每一件事情擔(dān)心，他們幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受焦慮普气。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)谜疤，焦慮是一件十分可怕的事情。然而更加可怕的是，患病的兒童并不知道自己為什么會(huì)焦慮夷磕，所...

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患有分離性焦慮癥的兒童履肃，往往對(duì)分離十分敏感，尤其是在跟自己的父母分離時(shí)坐桩，焦慮的癥狀表現(xiàn)得尤其明顯尺棋。十分普遍的上學(xué)分離、工作分離绵跷、睡覺分離等膘螟，均會(huì)讓兒童產(chǎn)生焦慮。其原因在于...

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在實(shí)際生活中碾局，有些兒童會(huì)對(duì)某些事情表現(xiàn)出一種近乎偏執(zhí)的態(tài)度荆残，希望能夠達(dá)到最完美的效果。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)净当，所有的事情都應(yīng)該存在一定的程序内斯，而且要按照程序一絲不茍地執(zhí)行，否則就會(huì)...

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在社交活動(dòng)中蚯瞧，有些兒童總會(huì)表現(xiàn)得十分緊張嘿期、恐懼，他們無(wú)法正常地與人交流埋合，有時(shí)寧可待在角落中备徐，也不愿意參與集體活動(dòng)。有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為這只是因?yàn)樗麄兒π呱跛蹋谑遣]有加以重視...

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特殊恐懼癥是一種較為特殊的恐懼癥蜜猾，患有這種病癥的兒童，只對(duì)某一特定的對(duì)象產(chǎn)生恐懼振诬，小到一只昆蟲蹭睡，大到一架飛機(jī)。從生活中常見的物品赶么，到兒童頭腦中想象出的意象肩豁，都有可能成為兒童...

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即便對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，熊慮也是一種難以措證的感受辫呻，更何況對(duì)于那些認(rèn)知不足的兒童呢?或許有些兒童感受到了自己的心理變化清钥，但是他們沒有足夠的表達(dá)能力來(lái)描述自己所處的境況，正因如此...

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對(duì)焦慮問(wèn)題的研究放闺。很多心理學(xué)人士都進(jìn)行了艱告而漫長(zhǎng)的工作祟昭，在不懈努力中閑述各自對(duì)焦慮的理解，鼎洛伊德怖侦、克爾愷郭爾篡悟、羅洛·梅谜叹、阿德勒等學(xué)者的研究成果，均對(duì)焦慮問(wèn)題的研究做出了...

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人最大的敵人是自己搬葬。有時(shí)人既不了解自己荷腊，也無(wú)法控制自己的情緒，常常因?yàn)槭Э匕炎约簬霙_動(dòng)之中急凰，也會(huì)導(dǎo)致對(duì)自己放任自流停局。對(duì)于孩子而言，一切外界的手段或者力量都只能起到輔助的作...

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要想徹底戒除拖延癥香府，在幫助孩子樹立時(shí)間觀念、制訂計(jì)劃之后码倦，還要幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣企孩。所謂好習(xí)慣有益一生，只有養(yǎng)成好習(xí)慣袁稽，很多事情才能水到渠成勿璃。當(dāng)然，好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非朝夕之間推汽，...

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大多數(shù)孩子都沒有時(shí)間觀念补疑，對(duì)于時(shí)間的流逝也不夠敏感。尤其是他們對(duì)于一段段的時(shí)間沒有概念歹撒，例如老師要求他們必須10十分鐘之內(nèi)完成作業(yè)或者做完一道題目莲组，孩子往往不知道10分鐘到...

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很多孩子之所以拖延并不是自身能力不足，而是因?yàn)橐呀?jīng)成為溫室里的花朵暖夭，不管做什么事情都習(xí)慣依賴他人锹杈，尤其是依賴父母。現(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)家庭中都只有一個(gè)孩子迈着，導(dǎo)致父母和爺爺奶奶竭望、姥...

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孩子遲遲不肯做一件事，很多時(shí)候是因?yàn)閷?duì)自己缺乏信心裕菠。不知道該怎么做咬清，或者覺得自己做不到，害怕奴潘、猶豫旧烧、糾結(jié)，不知不覺就拖到了不得不做的最后時(shí)刻萤彩。父母必須盡可能幫助孩子構(gòu)建健康...