我們最常見的冠心病映之、高血壓较解、糖尿病夸楣、腫瘤馁菜、抑郁癥川尖、氣管炎隧魄、哮喘筋岛、慢性腎病等疾病娶视，都是由不恰當(dāng)?shù)纳罘绞揭鸬模t(yī)學(xué)工作者將這些疾病統(tǒng)一歸類為慢性...

有的孩子遇到事情的時(shí)候红符，只把過程說出來青柄，卻沒有去想這個(gè)事情為什么會(huì)發(fā)生。 只是因?yàn)楹⒆右环矫鏇]有思考的意識(shí)预侯，一方面不知道該怎么思考致开。 歌德說過“...

日常生活中，無論我們穿衣吃飯萎馅、洗臉?biāo)⒀赖人粒瑤缀跛械氖虑槎加兴牟襟E。 所謂步驟糜芳，就是把一件復(fù)雜的事情的過程拆解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小步驟飒货，這也就是我...

孩子很多時(shí)候都會(huì)冒出很多有趣的點(diǎn)子魄衅，無論具體還是抽象，對(duì)他而言沒什么區(qū)別塘辅，為什么他會(huì)這樣晃虫，是因?yàn)樗植磺迨挛镏g的具體關(guān)系，不知道是并列還是包含...

有的孩子能說會(huì)道莫辨，和他聊天傲茄，他甚至比你還能說毅访，但是沮榜，他的跳躍性思維很強(qiáng)，你有時(shí)不知道他說什么喻粹，而且你還發(fā)現(xiàn)蟆融，他的書包，房間都是亂糟糟守呜，他周遭的一...

孩子很多時(shí)候能夠清晰的記得周圍的一切事物，但當(dāng)他們要找出事物之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)時(shí)候查乒，就支支吾吾呢弥喉？ 這是因?yàn)楹⒆觽冎皇褂糜洃浀膬?yōu)勢(shì)，卻沒有思考...

今天繼續(xù)來閱讀沈紅亮老師的《八大邏輯圖》的第二個(gè)邏輯圖——?dú)馀輬D玛迄。 什么是氣泡圖由境？它主要通過對(duì)事物不同的描寫來加深對(duì)事物的印象。 它有兩個(gè)規(guī)定：...

今天讀了沈紅亮老師的的《八大思維導(dǎo)圖》蓖议，它是一本特別適合小學(xué)低年級(jí)進(jìn)行思維訓(xùn)練的書籍虏杰，它是可以幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，在不同的場(chǎng)景選擇不同的工具勒虾，...