我們最常見的冠心病、高血壓、糖尿病缺亮、腫瘤悔政、抑郁癥晚吞、氣管炎、哮喘谋国、慢性腎病等疾病槽地,都是由不恰當(dāng)?shù)纳罘绞揭鸬模t(yī)學(xué)工作者將這些疾病統(tǒng)一歸類為慢性非傳染性疾病芦瘾,簡(jiǎn)稱“慢病”捌蚊。 ...
我們最常見的冠心病、高血壓、糖尿病缺亮、腫瘤悔政、抑郁癥晚吞、氣管炎、哮喘谋国、慢性腎病等疾病槽地,都是由不恰當(dāng)?shù)纳罘绞揭鸬模t(yī)學(xué)工作者將這些疾病統(tǒng)一歸類為慢性非傳染性疾病芦瘾,簡(jiǎn)稱“慢病”捌蚊。 ...
面對(duì)生澀的概念,有的孩子猶如水壺里煮餃子——有貨倒不出近弟。 那應(yīng)該怎么辦呢缅糟?可以利用打比方,也就是類別的方式祷愉,能夠幫助孩子輕松解決問(wèn)題窗宦。 天文學(xué)家開普勒說(shuō)過(guò):“類比法是自然奧秘...
有的孩子遇到事情的時(shí)候,只把過(guò)程說(shuō)出來(lái)二鳄,卻沒(méi)有去想這個(gè)事情為什么會(huì)發(fā)生赴涵。 只是因?yàn)楹⒆右环矫鏇](méi)有思考的意識(shí),一方面不知道該怎么思考订讼。 歌德說(shuō)過(guò)“誰(shuí)沒(méi)有用腦子思考髓窜,到頭來(lái)他除感...
日常生活中,無(wú)論我們穿衣吃飯欺殿、洗臉?biāo)⒀赖燃淖荩瑤缀跛械氖虑槎加兴牟襟E。 所謂步驟脖苏,就是把一件復(fù)雜的事情的過(guò)程拆解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的小步驟程拭,這也就是我們說(shuō)流程。 在《八大邏輯圖》中...
孩子很多時(shí)候都會(huì)冒出很多有趣的點(diǎn)子棍潘,無(wú)論具體還是抽象哺壶,對(duì)他而言沒(méi)什么區(qū)別,為什么他會(huì)這樣蜒谤,是因?yàn)樗植磺迨挛镏g的具體關(guān)系,不知道是并列還是包含關(guān)系至扰。 要想改變這種情況鳍徽,就需...
有的孩子能說(shuō)會(huì)道,和他聊天敢课,他甚至比你還能說(shuō)阶祭,但是绷杜,他的跳躍性思維很強(qiáng),你有時(shí)不知道他說(shuō)什么濒募,而且你還發(fā)現(xiàn)鞭盟,他的書包,房間都是亂糟糟瑰剃,他周遭的一切如果沒(méi)有父母幫忙的話齿诉,都是亂...
孩子很多時(shí)候能夠清晰的記得周圍的一切事物晌姚,但當(dāng)他們要找出事物之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)時(shí)候粤剧,就支支吾吾呢? 這是因?yàn)楹⒆觽冎皇褂糜洃浀膬?yōu)勢(shì)挥唠,卻沒(méi)有思考的習(xí)慣抵恋。 那怎么培養(yǎng)孩子們從小...
今天繼續(xù)來(lái)閱讀沈紅亮老師的《八大邏輯圖》的第二個(gè)邏輯圖——?dú)馀輬D。 什么是氣泡圖宝磨?它主要通過(guò)對(duì)事物不同的描寫來(lái)加深對(duì)事物的印象弧关。 它有兩個(gè)規(guī)定:對(duì)同一個(gè)事物要使用描述性詞語(yǔ)(...
今天讀了沈紅亮老師的的《八大思維導(dǎo)圖》,它是一本特別適合小學(xué)低年級(jí)進(jìn)行思維訓(xùn)練的書籍唤锉,它是可以幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考世囊,在不同的場(chǎng)景選擇不同的工具,更加深刻的思考腌紧。 那八大思維導(dǎo)...
【你的選題】如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí) 【備選標(biāo)題1】高效學(xué)習(xí)的方法 【備選標(biāo)題2】普通人最容易學(xué)會(huì)的高效學(xué)習(xí)方法到底是什么? 【你的最愛(ài)】2 【我的故事】 這周我都在閱讀《如何...
我是一個(gè)粗心的人壁肋,日常生活并不常發(fā)現(xiàn)新事物号胚,很多時(shí)候都一閃而過(guò),平時(shí)也沒(méi)有注意積累素材浸遗,以前好多事情都已經(jīng)忘記了猫胁,如果說(shuō)現(xiàn)在印象最深刻的是:應(yīng)該是前幾天加油的時(shí)候,因?yàn)槭?..
【我的昵稱】俊 【我的金句】真正的內(nèi)心強(qiáng)大是,當(dāng)對(duì)方批評(píng)你時(shí)必盖,要么發(fā)現(xiàn)他的建議十分受用拌牲,立馬堵上漏洞俱饿,暗自竊喜;要么第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)他的淺薄和無(wú)知,為他不受重視的人生塌忽,獻(xiàn)上一點(diǎn)憐...