6月21日,《發(fā)展心理學》第二部分——《嬰兒期:形成生命的基礎》第4吭产、5章个从,聶續(xù)紅心理名師工作室專業(yè)讀書會瀏陽組展開了“關于嬰兒養(yǎng)育過程中的做與不做”的討論脉幢。 一、討論簽到:...
6月21日,《發(fā)展心理學》第二部分——《嬰兒期:形成生命的基礎》第4吭产、5章个从,聶續(xù)紅心理名師工作室專業(yè)讀書會瀏陽組展開了“關于嬰兒養(yǎng)育過程中的做與不做”的討論脉幢。 一、討論簽到:...
人格心理學 之 人本主義流派 寒假培訓信姓,學員提問鸵隧,學習心理學有什么用?會讓我們變得更幸福意推,更溫暖嗎豆瘫?李泳康老師答,是為了讓我們更真實. 再讀人格心理學之人本主義流派菊值,深有同感...
今天有時間爬完了周六晚讀書討論會的樓外驱,有一些想法,怕忘了腻窒,先寫下來昵宇。 首先李鎮(zhèn)西的那篇文章沒有看完,周六那天是因為讀書會的時候還在回家的路上儿子,多年沒回去家鄉(xiāng)縣城瓦哎,真的是不認識...
今天自身的狀態(tài)不是很好柔逼,導致讀書會帶領的過程中出現(xiàn)了一些小狀況蒋譬,女兒一直趴在門外面哭泣。我首先想到的是自己不可能丟下讀書會去哄孩子愉适,我更相信孩子爸可以哄好孩子……孩子越哭越厲...
這次讀書會感覺有些不一樣旬痹。因為今天一直在比較嘈雜的環(huán)境中附井,進群的時候聽到有孩子的哭聲讨越,都以為自己今天被吵暈了出現(xiàn)了幻聽,然后才發(fā)現(xiàn)是志娟老師的曼曼在哭永毅。心里會有些感動和慚愧把跨,...