吳鈺

使用了麻吉星一段時(shí)間后纯丸，我對(duì)這個(gè)信息技術(shù)以及結(jié)合英語(yǔ)課堂的運(yùn)用有了更深的理解和更多的操作偏形。為了能在英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)手段，活躍英語(yǔ)課堂觉鼻，增加知識(shí)容量俊扭，突破教學(xué)重點(diǎn)...

吳鈺

新課程要求“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍運(yùn)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課的整合”坠陈，要求老師們?cè)趶V泛利用多媒體萨惑、文本資源的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際畅姊，優(yōu)化整合教學(xué)素材咒钟，...

吳鈺

信息技術(shù)為反饋學(xué)情帶來(lái)了巨大的便利。在操作時(shí)若未，學(xué)生會(huì)擁有一個(gè)移動(dòng)終端朱嘴，能夠讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，學(xué)生按下的號(hào)碼粗合，輸入的文字圖畫(huà)等萍嬉，都可以實(shí)時(shí)的讓信息技術(shù)去處理，統(tǒng)計(jì)成圖表等隙疚，...

吳鈺

作為教師壤追，我們應(yīng)該思考的是，在擁有了信息技術(shù)設(shè)備和使用的基本方法后供屉，該如何去讓信息技術(shù)改變我們的課堂行冰，哪些環(huán)節(jié)，哪些步驟會(huì)因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的使用而不一樣或者能提高教學(xué)伶丐，比如運(yùn)用它...

吳鈺

隨著5G悼做、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)科技等新興技術(shù)的飛速發(fā)展哗魂，通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合肛走，來(lái)促進(jìn)教育的變革與創(chuàng)新已成為必然的趨勢(shì)。近期我校使用麻吉星的設(shè)備录别，進(jìn)校了課堂的轉(zhuǎn)變朽色，同時(shí)...