240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 童年無忌

    孩子在公開場(chǎng)合不小心說錯(cuò)了話作儿,大人往往一笑了之,并不會(huì)去責(zé)怪。有的時(shí)候婆翔,甚至因?yàn)楹⒆拥谋磉_(dá)天真有趣而捧腹開懷,因?yàn)槲覀兌级粋€(gè)道理爸业,叫做童言無忌! 是啊亏镰,老祖宗早就告...

  • 我們要培養(yǎng)孩子的是"意識(shí)"而非"技術(shù)"

    我們要培養(yǎng)孩子的是"意識(shí)"而非"技術(shù)"惰瓜,而"意識(shí)"的培養(yǎng)由“心智”開始,實(shí)驗(yàn)藝術(shù)概念的介入恰好能很好的切入這個(gè)點(diǎn)汉矿,尋找各種"可能性"崎坊,創(chuàng)造各種"可能性",創(chuàng)新的意識(shí)洲拇,顛覆的意...

  • 復(fù)盤:自身發(fā)展與思考

    去年這個(gè)時(shí)候東東西西300人出頭奈揍,而今年已經(jīng)500人了,一年增加200人赋续,其中100人是通過服務(wù)男翰、口碑轉(zhuǎn)介紹來的,還有100人是靠市場(chǎng)招生而來纽乱。 市場(chǎng)招生用了什么方法呢蛾绎?其實(shí)...

  • 太棒了,陳兄鸦列!

    復(fù)盤:自身發(fā)展與思考

    去年這個(gè)時(shí)候東東西西300人出頭租冠,而今年已經(jīng)500人了,一年增加200人薯嗤,其中100人是通過服務(wù)顽爹、口碑轉(zhuǎn)介紹來的,還有100人是靠市場(chǎng)招生而來骆姐。 市場(chǎng)招生用了什么方法呢镜粤?其實(shí)...

  • 種子的幸福!

    幸福的種子

    幸福是什么? 是成功嗎庸诱?是做了有錢人嗎捻浦?好像這是很多現(xiàn)代人做追求的名利與地位的最終結(jié)果晤揣,但是我也仿佛看到了很多拼了命賺錢的人過勞死,仿佛看到了很多人在人群背后的孤獨(dú)與無助朱灿,內(nèi)...

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    幸福的種子

    幸福是什么昧识? 是成功嗎?是做了有錢人嗎盗扒?好像這是很多現(xiàn)代人做追求的名利與地位的最終結(jié)果跪楞,但是我也仿佛看到了很多拼了命賺錢的人過勞死,仿佛看到了很多人在人群背后的孤獨(dú)與無助侣灶,內(nèi)...

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    每天讀書學(xué)習(xí)記錄day2

    今晚回家學(xué)習(xí)了心咨心理診斷技能的第一節(jié)甸祭,神經(jīng)癥的鑒別診斷,經(jīng)過幾個(gè)月斷斷續(xù)續(xù)的看視頻褥影,終于完成了池户,時(shí)間主要集中在這兩天。 記錄這一節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容: 一凡怎,神經(jīng)癥的五個(gè)特點(diǎn):心理沖...

  • 人類真正的語言

    在畫面中見到孩子校焦,閱讀到屬于孩子的那份于心底的心靈獨(dú)白,一直是我們從事少兒美術(shù)教育在課堂教學(xué)中努力去追尋的统倒。讀了日本松居直老師的《幸福的種子》中聽覺體驗(yàn)后寨典,感受到了閱讀首先...

  • 閱讀不是去教育孩子

    當(dāng)你準(zhǔn)備要讀圖畫書給孩子聽的時(shí)候,首先要抑制住教育孩子的沖動(dòng)檐薯,閱讀首先不是為了去教育孩子凝赛,而是要先靜下心注暗,想一想這本書能帶給孩子多少快樂坛缕,設(shè)法讓孩子怎樣融入書中,從書中獲得真...

  • 圖畫書是用來感快樂的!

    幼兒期記憶中最鮮明的語言體驗(yàn)是搖籃曲捆昏,兒歌赚楚,童謠,而在幼兒里骗卜,小學(xué)國(guó)語課本中老師講解過宠页,反復(fù)閱讀過的未必記憶深切,還有那些學(xué)過的歌寇仓,都沒有和朋友举户,兄弟姊妹們邊玩邊耍邊唱的歌以...

  • 由"圖畫書是用來感受快樂的"想到。遍烦。俭嘁。。

    松居直先生的這個(gè)語言深植心中的感受讓我在反思著我們校內(nèi)的課堂教學(xué)與校內(nèi)的美術(shù)教材服猪,首先是教材供填,更多的服務(wù)所謂的官方和通過率而不是站在孩子的立場(chǎng)上拐云,更別說是站在孩子的生活的土壤...

  • 圖畫書是用來感快樂的!

    幼兒期記憶中最鮮明的語言體驗(yàn)是搖籃曲,兒歌近她,童謠叉瘩,而在幼兒里,小學(xué)國(guó)語課本中老師講解過粘捎,反復(fù)閱讀過的未必記憶深切薇缅,還有那些學(xué)過的歌,都沒有和朋友攒磨,兄弟姊妹們邊玩邊耍邊唱的歌以...

  • 藝術(shù)活動(dòng)與兒童

    藝術(shù)活動(dòng)能幫助兒童(至任何人)在另一個(gè)維度去發(fā)現(xiàn)自己是什么人咧纠,他們創(chuàng)造的藝術(shù)品是他們自己手和腦的產(chǎn)物蓬痒、是獨(dú)特的和個(gè)性化的東西,他們把它看作一種自我的拓展漆羔,并因此學(xué)會(huì)更多地了解...

  • 藝術(shù)與藝術(shù)教育

    今天看了老友汪炯的一段話:在藝術(shù)教育里梧奢,藝術(shù)只是一種達(dá)到目標(biāo)的方法,而不是一個(gè)目標(biāo)演痒;藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)作的過程中亲轨,變得更富有創(chuàng)造力,而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處鸟顺。假如孩...

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