《希望教育公平并炮，就得有處罰孩子的準備》讀后感 今天閱讀了《有紀律的孩子更優(yōu)秀》第七章《希望教育公平，就得有處罰孩子的準備》引几，反思目前我們教育中出...

《不做教書匠》是管建剛老師與青年教師圍坐在一起談論專業(yè)成長的一部收錄而成的書籍。管老師認為挽铁，教師專業(yè)成長首要解決的是價值觀問題伟桅，價值觀不在...

2020.3.8《教育的細節(jié)》之《一厘米之變》 在這一章里，作者提到的兩個教育細節(jié)深深刺痛了我叽掘，因為在這些教育細節(jié)上我也曾或是現(xiàn)在依然犯著“漠視...

2020.3.4 《不做教書匠》讀后感 讀完管建剛老師的《不做教書匠》這本書贿讹，我最大的感受就是接地氣，尤其是剖析現(xiàn)在青年教師的心理和對待...

2020.2.24《教學七律》讀后感 《教學七律》是美國著名教育家約翰 格里高利眾多著作種的一本够掠。書很薄民褂，只有102頁，但我卻用了將近一個月...

很長一段時間以來疯潭，我都不能全神貫注地讀書赊堪，常常是幾頁翻完了，腦子里卻空空如也竖哩，甚至連支言片語也不曾留下哭廉。尤其最近在讀理論性較強的《教學...

曼德拉曾經說過：“生命的意義不僅是活著，而是我們給別人的生命帶來了何種不同相叁。這決定了我們人生的意義遵绰。”面對當前的疫情增淹，或許我們很多人都會...