在前面的課程中，我們了解地球晝夜現(xiàn)象的可能情況颅停，這節(jié)課主要是通過擺的方向不變的性質(zhì)，來驗(yàn)證地球的自轉(zhuǎn)遂跟。這節(jié)課內(nèi)容豐富，需要理解的內(nèi)容特別多一方面通過前面的學(xué)習(xí)脊僚，同學(xué)對(duì)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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證明地球在自轉(zhuǎn)
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感謝老師分享拣宰，太陽鐘很能吸引學(xué)生興趣，可以課前在班上放一個(gè)自制太陽鐘放典，讓學(xué)生有空多觀察逝变，這樣能幫助他們對(duì)這節(jié)課的直觀理解，遺憾的是本周天氣一直不好
《太陽鐘》教學(xué)反思
在第一課學(xué)生通過各種方法感受時(shí)間刻撒，學(xué)生對(duì)于用感覺感受時(shí)間長(zhǎng)短有時(shí)候快骨田，有時(shí)候慢已經(jīng)有所了解，如何準(zhǔn)確的計(jì)算時(shí)間呢声怔，開展本課教學(xué)态贤，本課是深入研究時(shí)間測(cè)量的第一課。反思： 1.利...
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感謝老師分享醋火，老師利用鋼尺和磁鐵的方法創(chuàng)新立意悠汽，也為我提供了思考的空間。我在之后利用老師的方法也做了一些小實(shí)驗(yàn)芥驳，從中發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小問題柿冲，第一是鋼尺的摩擦問題，鋼尺和鐵架臺(tái)之間的摩擦相對(duì)較大兆旬，感覺來回幾次就停了假抄，第二個(gè)問題是磁鐵大小很難選著，太小了對(duì)重心基本沒有太大影響丽猬，大了容易掉落宿饱。。脚祟。
《做一個(gè)擺鐘》教學(xué)反思
在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上谬以，學(xué)生探究得到擺的快慢和擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，這節(jié)課又設(shè)置了新的問題由桌，如果在木條上固定一個(gè)金屬片为黎，是否會(huì)改變擺的擺動(dòng)快慢，課堂上我選用的是30cm的鋼尺和磁吸行您，先...
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感謝老師分享，保溫杯的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生先討論经瓷。在課程中許多學(xué)生能夠說出保溫杯是雙層的爆哑，中間是空心的，所以在設(shè)計(jì)的時(shí)候舆吮，學(xué)生也是這樣進(jìn)行設(shè)計(jì)揭朝。當(dāng)然保溫措施還有很多，這節(jié)課重點(diǎn)還是放在學(xué)生對(duì)熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體展開討論和研究證明色冀。
《設(shè)計(jì)制作保溫杯》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)一個(gè)保溫杯是一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)潭袱，學(xué)生已經(jīng)了解了對(duì)熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體的解釋和運(yùn)用，學(xué)生認(rèn)識(shí)兩者的區(qū)別锋恬，以及明白何種材料能夠起到保溫的作用和快速減溫屯换。在制作保溫杯上，學(xué)生對(duì)于如何...
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感謝老師分享与学，這個(gè)課的實(shí)驗(yàn)抄作比較困難彤悔，所以我在課程中主要是以生活經(jīng)驗(yàn)、視頻教學(xué)以及模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果索守，課程中也可以用感受實(shí)驗(yàn)晕窑。
《熱傳遞》教學(xué)反思
生活情境導(dǎo)入讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到熱傳遞是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中熱到底是如何傳遞的卵佛，是這節(jié)課的重點(diǎn)探究?jī)?nèi)容杨赤，把金屬條地一端放在熱水中，能感受到金屬條的另一端也變熱了截汪，讓學(xué)生解釋在這個(gè)過...
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感謝老師分享望拖，這節(jié)課內(nèi)容多，主要是集中在滴水實(shí)驗(yàn)挫鸽，實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)還是放在各組開孔大小上，開孔不同水流時(shí)間不同鸥跟，所以我們?cè)谡n堂上還是要解決開孔大小的問題丢郊，甚至我們可以讓不同組做對(duì)比。
《用水測(cè)量時(shí)間》教學(xué)反思
這一單元的前兩課中医咨，學(xué)生感受了時(shí)間的流逝枫匾，了解了古人的計(jì)時(shí)方法-太陽鐘，知道了太陽鐘的弊端拟淮，自然而然引過渡到用水測(cè)量時(shí)間干茉，這課也是做一個(gè)水鐘的前期準(zhǔn)備，為下一個(gè)奠定理論基礎(chǔ)很泊。...
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用水測(cè)量時(shí)間
我首先引回顧上節(jié)課的內(nèi)容太陽鐘角虫，回顧測(cè)量時(shí)間的基本方法：具有一定的周期性和節(jié)奏性沾谓。提出問題除了太陽鐘，古代還有什么記錄測(cè)量時(shí)間的方法戳鹅！引出水鐘均驶，并介紹古代水鐘。 提出問題：古...
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感謝老師分享枫虏。老師說的問題可以這樣理解：首先感受溫度驟變的是裝水的平底燒瓶妇穴，放入冷水中燒瓶收縮，而燒瓶中水并沒有來得及感受到收縮隶债，或者收縮還不明顯腾它，從而導(dǎo)致導(dǎo)管中液面上升；反之亦然死讹。
《液體的熱脹冷縮》教后反思
感受： 這一課的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)很有意思瞒滴，最好準(zhǔn)備好分組實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生的細(xì)致觀察回俐，通過觀察探究活動(dòng)總結(jié)規(guī)律逛腿。 注意： 1. 本課的實(shí)驗(yàn)器材，書上用到的是平底燒瓶仅颇，玻璃管单默，橡皮塞...
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感謝老師分享。老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)很深入忘瓦，對(duì)于學(xué)生的課外知識(shí)能力的掌握我們可以針對(duì)他們的能力設(shè)定相應(yīng)的課外實(shí)驗(yàn)搁廓，讓學(xué)生自行完成。并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以說明耕皮。
《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)反思
熱脹冷縮現(xiàn)象很多學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳境蜕，液體的熱脹冷縮更是在生活中很容易見到，本節(jié)課主要是讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)并驗(yàn)證的完整實(shí)驗(yàn)過程凌停，在過程中要多傾聽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)粱年，學(xué)生能通過老師的一個(gè)問...
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感謝老師分享。老師讓學(xué)生參與討論實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的思路值得我們學(xué)習(xí)罚拟，學(xué)生們的回答也具有一定的可操作性台诗，如果時(shí)間允許，都可以對(duì)學(xué)生提出的改進(jìn)方法進(jìn)行驗(yàn)證赐俗。
《液體的熱脹冷縮》教學(xué)反思
《液體的熱脹冷縮》教學(xué)反思 《液體的熱脹冷縮》是教科版五下第二單元第三課的內(nèi)容拉队，這節(jié)課承接了前一節(jié)課《給冷水加熱》的內(nèi)容，對(duì)液體的熱脹冷縮性質(zhì)進(jìn)行研究阻逮，同時(shí)本課結(jié)論的得出又為...
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感謝老師分享粱快，第二單元第一課主要讓學(xué)生明白加熱的方法，以及明確有些方式如增添衣服能讓人感覺溫暖并不是增加了溫度。這節(jié)課的主要目的讓學(xué)生明白加熱的方法和什么條件才是加熱事哭。為后面熱脹冷縮做準(zhǔn)備漫雷。第二課的主要內(nèi)容是通過實(shí)驗(yàn)觀察了解明白水受熱膨脹，遇冷收縮慷蠕。這節(jié)課的流程從觀察現(xiàn)象開始珊拼，然后討論，推測(cè)流炕，驗(yàn)證澎现。
第二單元1.2課教學(xué)反思
本周科學(xué)課堂重點(diǎn)教學(xué)《熱起來了》和《給冷水加熱》。 季節(jié)交替每辟，冷熱交替是生活中常見的自然現(xiàn)象剑辫，怎么讓自己熱起來學(xué)生有很多體驗(yàn)，包括加穿衣服渠欺，但是衣服到底能給身體增加熱量嗎妹蔽？聚...
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這個(gè)節(jié)課的實(shí)驗(yàn)比較多。下沉物體的我選擇的是石頭挠将，但是體積不大胳岂，重量減少，所以實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我選擇量程為1N的測(cè)力計(jì)舔稀。浮力測(cè)量實(shí)驗(yàn)非常明顯乳丰。建議學(xué)生在做的時(shí)候緩慢將石頭放入水中，觀察測(cè)力計(jì)示數(shù)變化内贮，將侵入體積和浮力大小聯(lián)系起來产园。
《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》教后反思
感受：這一課在有了浮力那一課的鋪墊下，明顯教師教起來和學(xué)生學(xué)起來都要容易很多了夜郁。 我用到的實(shí)驗(yàn)器材是塑料量杯什燕，彈簧測(cè)力計(jì)加石塊兒。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用鉤碼來進(jìn)行竞端。也可以用石塊屎即，看...
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謝謝，簡(jiǎn)單改進(jìn)也是改進(jìn)??事富。
《馬鈴薯在液體中的沉浮沉浮》教學(xué)反思
進(jìn)入單元末尾剑勾，這節(jié)課的內(nèi)容比其他幾節(jié)課相對(duì)較多主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作上。 課程實(shí)驗(yàn)較多赵颅，基本上每個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都要提前演示，否則可能失敗暂刘。在課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)饺谬，我發(fā)現(xiàn)同濃...
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《馬鈴薯在液體中的沉浮沉浮》教學(xué)反思進(jìn)入單元末尾，這節(jié)課的內(nèi)容比其他幾節(jié)課相對(duì)較多主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作上。 課程實(shí)驗(yàn)較多募寨，基本上每個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都要提前演示族展，否則可能失敗。在課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)拔鹰，我發(fā)現(xiàn)同濃...
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感謝老師分享仪缸，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)受限制于學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，理解能力以及抄作能力列肢，不過我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)技能和必要操作恰画。
《浮力》教學(xué)反思
《浮力》是五年級(jí)下期第一單元“沉與浮”中的第5課時(shí)內(nèi)容。主要內(nèi)容是感受浮力的存在瓷马、浮力的基本特點(diǎn)拴还，掌握“物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也就越大”的科學(xué)概念欧聘。 以“生活化”...
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感謝老師分享。我們的還在太愛這些活動(dòng)了蓝撇，我覺得我們可以在自己所教的班上舉行小船自制比賽果复，激發(fā)學(xué)生的熱情。同時(shí)也能收到更多的創(chuàng)意渤昌。
第一單元3.4課教學(xué)反思
本周科學(xué)課堂重點(diǎn)教學(xué)《橡皮泥在水中的沉浮》和《做一艘小船》虽抄。 不同形狀的橡皮泥在水中的沉浮情況不同，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單独柑，但是由于事先對(duì)學(xué)生帶的材料沒有規(guī)定迈窟，很多學(xué)生準(zhǔn)備了超輕黏...
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感謝老師分享。浮力這一課內(nèi)容很多忌栅，老師關(guān)于泡沫太輕的問題可以在泡沫中適當(dāng)加重车酣，這樣實(shí)驗(yàn)更加明顯；排水量這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有條件并不能很好的觀察，我們可以選擇大點(diǎn)的泡沫和大一點(diǎn)的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)湖员。
《浮力》教學(xué)反思
《浮力》這一課是內(nèi)容主要有“感受浮力”贫悄，“測(cè)量一塊泡沫塑料塊的浮力”、“測(cè)量大小不同泡沫塑料塊的浮力”和“解釋上浮的原因”娘摔，內(nèi)容相對(duì)較多窄坦，課堂上如果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都做的話時(shí)間有...