R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 節(jié)選自《把時(shí)間當(dāng)作朋友》【李笑來】 先動(dòng)腦思考一下，你愿意與什么樣的人成為朋友鲤桥？從幼兒園開始，每個(gè)人就都已經(jīng)有一些選擇朋友的原則——...
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30/30友誼的藝術(shù)
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29/30積累尷尬轉(zhuǎn)為能
R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 節(jié)選自《把時(shí)間當(dāng)作朋友》【李笑來】 最痛苦事兒之一可能就是這個(gè)：“怎么道理全明白敏沉，但怎么就是不行呢饼问？”——誰都不愿意犯同樣的錯(cuò)誤骑素，并...
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28/30擅長的事才是興趣萌發(fā)點(diǎn)
R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 節(jié)選自《把時(shí)間當(dāng)作朋友》【李笑來】 經(jīng)常有學(xué)生向我表示她對(duì)目前的專業(yè)沒興趣鲫忍，她真正感興趣的是某某專業(yè)○——正如我們經(jīng)骋傥茫看到的那樣，這...
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27/30三思而后行
節(jié)選自《拆掉思維里的墻》【古典】 R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 去旅游景點(diǎn)買東西进每，你會(huì)如何決定你的購買策略汹粤？先不要著急在第一時(shí)間購買，而是先逛過去田晚，了解一個(gè)大概的...
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@鮑Lynphan OK謝啦
30/30 放棄“半途而廢”要比“堅(jiān)持到底最終成功”難太多了
節(jié)選自《把時(shí)間當(dāng)作朋友》【李笑來】 P.59 R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 我反復(fù)講嘱兼，“人或多或少是經(jīng)驗(yàn)主義的動(dòng)物”。也許每個(gè)人的不幸都是一樣的贤徒，他一生中最多的經(jīng)...
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26/30好記性不如爛筆頭
節(jié)選自《把時(shí)間當(dāng)作朋友》【李笑來】P.59 R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 我反復(fù)講芹壕，“人或多或少是經(jīng)驗(yàn)主義的動(dòng)物”。也許每個(gè)人的不幸都是一樣的接奈，他一生中最多的經(jīng)驗(yàn)...
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鮑鮑我節(jié)選你這個(gè)片段拆可以嗎踢涌？
30/30 放棄“半途而廢”要比“堅(jiān)持到底最終成功”難太多了
節(jié)選自《把時(shí)間當(dāng)作朋友》【李笑來】 P.59 R：(Reading,閱讀一個(gè)圖書片段) 我反復(fù)講，“人或多或少是經(jīng)驗(yàn)主義的動(dòng)物”序宦。也許每個(gè)人的不幸都是一樣的睁壁，他一生中最多的經(jīng)...
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23/30一千個(gè)哈姆雷特
節(jié)選自《溝通的藝術(shù)》 R：（Reading，閱讀一個(gè)原文片段） ?你聽過一個(gè)相當(dāng)有趣但是帶點(diǎn)歧視的笑話巢价，你假設(shè)這個(gè)笑話不會(huì)冒犯一個(gè)有點(diǎn)拘束的朋友，結(jié)果還是冒犯了對(duì)方固阁。 ?老師...
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22/30談話的藝術(shù)
節(jié)選自《演講的本質(zhì)》 R：（Reading壤躲，閱讀一個(gè)原文片段） 請(qǐng)記住無論是非正式的談話中，還是正式的演講中备燃，你應(yīng)該謹(jǐn)記以下兩個(gè)目標(biāo)碉克。 1、情感目標(biāo) 如果你花時(shí)間和人相處并齐，你...
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21/30 承諾與行動(dòng)一致性
節(jié)選自《細(xì)節(jié)》 R：（Reading漏麦，閱讀一個(gè)原文片段） 社會(huì)影響的基本原理之一就是承諾和一致性之間的關(guān)系客税。這個(gè)原理說的是，咱們絕大多數(shù)人都有跟自己許下的承諾保持一致的強(qiáng)烈愿...
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20/30應(yīng)對(duì)批評(píng)節(jié)選自《談話的力量》 R：（Reading撕贞，閱讀一個(gè)原文片段） 【W(wǎng)hat片段嘗試解決的問題】 如何應(yīng)對(duì)別人的批評(píng) 【W(wǎng)hy這個(gè)問題要解決的原因更耻，好處和后果】 批評(píng)你的人希望...
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18/30柳暗花明又一村節(jié)選自《談話的力量》 R：（Reading秧均，閱讀一個(gè)原文片段） I：（Interpretation，用自己的話進(jìn)行復(fù)述） 【W(wǎng)hat片段嘗試解決的問題】 對(duì)待別人的問題想要批...
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17/30拋出傘狀式贊美R:（Reading号涯，閱讀一個(gè)原文片段） 節(jié)段17節(jié)選《談話的力量》 I：（Interpretation目胡，用自己的話進(jìn)行復(fù)述） 【W(wǎng)hat片段嘗試解決的問題】 常常我們?cè)谏?..
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16/30開放式的提問增設(shè)更多R：片段一誉己、《談話的力量》1 I：【what片段嘗試解決的問題】不要問封閉式的問題，會(huì)做話題終結(jié)者域蜗，也給對(duì)方造成強(qiáng)壓的困擾巨双。【why這個(gè)問題要解決的原因地消，好處和后果】善于交往...
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15/30與內(nèi)心需求做鏈接
《活的明白》 我又開始在現(xiàn)場尋找炉峰，問：“剛才他提到的考教師資格證的同學(xué)在哪里？” 這時(shí)候脉执，一個(gè)胖胖的男生站了起來疼阔，和前面幾個(gè)男生相比，他顯得很自然半夷，大大方方地接過話筒婆廊，看著我...
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14/30清晰的目標(biāo)會(huì)有十足的動(dòng)力
片段十四《活的明白》 我先問：“我想知道，你所希望擁有的很好的學(xué)習(xí)動(dòng)力巫橄，是一種什么樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)或者勁頭呢淘邻？” 他想了想，往大廳另一角看了看湘换，似乎在找人宾舅，然后說：“我們宿舍有兩...
