湖濱曾婷婷

數(shù)字時代，社會的發(fā)展對教師的教學(xué)能力提出了四點(diǎn)要求：1.卓越的學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識，要求教師需不斷更新自己的教學(xué)理念，并深刻理解學(xué)科內(nèi)容知識，還要科學(xué)地把握學(xué)生的認(rèn)知情況旦签；2.理...

湖濱曾婷婷

信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)就是通過將信息技術(shù)有效地融合于學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種新型教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主觀作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以自主探究合作為特征的教學(xué)...

湖濱曾婷婷

教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動无午，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有提高、有進(jìn)步祝谚、有收獲宪迟，它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展可持續(xù)發(fā)展交惯，有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動次泽，讓學(xué)生在認(rèn)知...

湖濱曾婷婷

小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)中心在于學(xué)生個體而非教師穿仪，所以注重學(xué)生之間的協(xié)調(diào)合作，合理搭配是開展小組合作學(xué)習(xí)的重中之重意荤。在按照學(xué)生的實際情況組建學(xué)習(xí)小組的時候牡借，教師一定要充分考慮學(xué)生的...

湖濱曾婷婷

作為一名信息技術(shù)教師，面對這門實踐性和應(yīng)用性都極強(qiáng)的學(xué)科袭异，面對課上學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)狀況钠龙，面對不斷更新的教學(xué)內(nèi)容，面對機(jī)房內(nèi)時而失控的教學(xué)局面……我常常陷入深思：怎樣才能上好...

湖濱曾婷婷

數(shù)字時代的到來根竿，對老師的要求越來越高，需要不斷學(xué)習(xí)新理念新技術(shù)就珠，并不斷改進(jìn)我們的教學(xué)寇壳，才能順應(yīng)新時代的教育。在第一模塊第二講的時候妻怎，陳蕾老師讓我們用三個詞來描述“我...