一直認(rèn)為寫作是一件表達(dá)自己的事情襟企,我也總愛跟學(xué)生說“不會(huì)寫作的人是悲哀的,因?yàn)椴荒芟騽e人表達(dá)自己本來就是一件很痛苦的事纺且。會(huì)寫作的人是幸福的帮坚,因?yàn)楸蝗死斫馐强鞓返睦紊眩 笔聦?shí)上,...
一直認(rèn)為寫作是一件表達(dá)自己的事情襟企,我也總愛跟學(xué)生說“不會(huì)寫作的人是悲哀的,因?yàn)椴荒芟騽e人表達(dá)自己本來就是一件很痛苦的事纺且。會(huì)寫作的人是幸福的帮坚,因?yàn)楸蝗死斫馐强鞓返睦紊眩 笔聦?shí)上,...
這是我參加勇氣讀書會(huì)打卡第186天 閱讀書籍: 《教育的目的》 作者: [英]懷特海 著 莊蓮平叶沛、王立中 譯注 出版單位:文匯出版社 閱讀時(shí)間:2...
國義老師你好: 我站在2030年的未來教育的巔峰之上,擁抱不畏艱難險(xiǎn)阻溉箕,克服重重困難晦墙,經(jīng)過10年磨礪,如約而至的逆行者一一你肴茄! 10年前的你晌畅,有幸結(jié)識(shí)了互加計(jì)劃團(tuán)隊(duì)、遇到影響...
直觀性原則抗楔,是指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像,聆聽教師用語言對(duì)所學(xué)對(duì)象的形象描繪拦坠,形成有關(guān)事物具體而清晰的表象连躏,以便理解所學(xué)知識(shí)(源于百度)。直觀性作為一種教學(xué)原則...
關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)贞滨,王曉葉老師講了通行的觀點(diǎn):即抽象入热、推理、建模晓铆。我的理解是勺良,“抽象”指將生活中的問題抽象為數(shù)學(xué)問題,即從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活骄噪;“推理”指的是嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思考尚困,...
蘇霍姆林斯基在《14.教材的首次學(xué)習(xí)》中提出,教材的首次學(xué)習(xí)要做到“特別明確”腰池,這樣才能順利地“學(xué)習(xí)隨后的新概念尾组、新真理”,學(xué)生“感到的落后壓力就越小”示弓。對(duì)于“特別明確”的具...
其實(shí),N師對(duì)于我來說奏属,是既陌生又熟悉跨跨。從錄取到畢業(yè)兩個(gè)多月,我竟恍恍惚惚地度過囱皿。我不是特別優(yōu)秀的學(xué)員勇婴,因?yàn)閭€(gè)人的種種原因,沒有好好研究互聯(lián)網(wǎng)+名師工作室的全部課程資源嘱腥。 我一...