上周我們布置了一項語文作業(yè)：從《我的叔叔于勒》或《陳涉世家》兩篇課文中屯阀，任選一篇障贸，改編為劇本济炎，寫到作文本上，寫的時候吻谋，注意內(nèi)容主題盡量忠于原作逝变，在場景和細(xì)節(jié)上，可以適當(dāng)創(chuàng)新膛堤。...
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康老師帶班 | 我們不缺乏勤奮昂利，缺的是…… -
用心做教育肥荔！愛心绿渣、專心、恒心燕耿。
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《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué)》給我?guī)淼慕逃鸷?震撼二 教育平等怯晕，看上去挺美 1、多少人算小班教學(xué)缸棵？ 一項日本的調(diào)查中舟茶，認(rèn)為在實行每班35人和每班40人的學(xué)校，學(xué)習(xí)效果并沒有多大差別。 但在文部科學(xué)大臣卻表態(tài)說：在給予孩子...
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敘事類文學(xué)作品的語言文/于光榮 文學(xué)是語言的藝術(shù)吧凉，是以語言為工具塑造典型人物形象來反映生活隧出，關(guān)注社會，表現(xiàn)人性的一門藝術(shù)阀捅。語言是文學(xué)的第一要素胀瞪，語言的優(yōu)劣是衡量一部作品是否成功的重要標(biāo)志之一。 ...
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《沁園春·長沙》的朗讀指導(dǎo)
羅小維 《沁園春·長沙》的朗讀指導(dǎo)饲鄙，不能僅限于“聲音洪亮凄诞、吐字清晰”情感，自然有忍级。對于經(jīng)典詩詞的朗讀指導(dǎo)帆谍，是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和文本內(nèi)容來實施的具體的說，可以設(shè)計三種重音朗讀方式轴咱。...
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夢里桃花面文/于光榮 我已不敢去想象曾經(jīng)的一樹樹桃花如醉芬芳汛蝙，一群群同學(xué)如歌歡笑。 20年多年前朴肺，一張張通知書如同嘹亮的一聲聲鴿哨窖剑，呼喚著我們飛進(jìn)了同一所學(xué)校。羞澀戈稿、單純的女生們衣著干...
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康老師讀書｜《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué)》給我?guī)淼慕逃鸷?震撼一 教師培訓(xùn)毫無用處西土！ 1、教師在人的成長過程中鞍盗，是有一定作用的翠储。 作者認(rèn)為： 面對遺傳或家庭資源不利情況，僅憑孩子自身無論怎樣都難以改變時橡疼，教師能發(fā)揮很大的作用援所。 在這...
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康老師帶班│關(guān)于班級積分的思考1
昨天历帚，我正在辦公室的小黑板上畫班級積分管理統(tǒng)計表滔岳，有老師見到問：“你們班還在搞積分管理這一套？我們班早就不做這一套了挽牢∑酌海” 我說：“那是沒有操作好吧∏莅危” 同事哂笑道：“都九年級...
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從不認(rèn)輸
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辦公室里的綠蘿在我的辦公室里有一個精美的玻璃花瓶，生長著幾株生命力旺盛的綠蘿』易罚現(xiàn)在每當(dāng)我工作疲憊的時候，總是想看看這這瓶綠蘿狗超，緩解眼部的疲勞弹澎，頓時精神氣爽。 提起這瓶綠...
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矮矮的雪人就是那一年的寒假努咐，窗外飄著雪花苦蒿，有幾片有意無意地落到我的身上。終于送走了最后一批學(xué)生渗稍，雪花越飄越多佩迟，不一會兒，樹上和房子上落了白白厚厚的一層竿屹。注視著飄落的雪花非常沮喪...
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畫草的孩子啪!教鞭猛地抽打在我的手上报强，那支可憐而又小小的粉筆，從我手中滑落拱燃，一臉無奈的跌倒在地上秉溉。我大哭起來。老師怎么教育你的碗誉？你看你召嘶，怎么畫的？把黑板弄的一團(tuán)糟哮缺，還要別人為你...
