timeline

今天聽了老師們對(duì)自己這一年的收獲和總結(jié)涯肩，我感覺每位老師都特別真誠(chéng)献酗，在總結(jié)教師需要的關(guān)鍵能力的時(shí)候，大家談自己的想法和體會(huì)扰藕，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，深切體會(huì)到這是一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，...

timeline

一佳遂、比賽前 首先是選課題，最終選了《設(shè)計(jì)我們的小船》這節(jié)課撒顿，接著進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)丑罪，參考了小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)和課標(biāo)以及教參，比較幸運(yùn)的是學(xué)校的同事提供了她之前比賽的資料凤壁，讓我更有信心去...

timeline

本節(jié)課給學(xué)生準(zhǔn)備了材料吩屹，并且下水實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)小船在行駛中容易偏離方向拧抖，尤其是電動(dòng)風(fēng)輪煤搜，容易轉(zhuǎn)圈圈，如何讓小船保持一定的方向唧席？學(xué)生發(fā)現(xiàn)船舵的作用擦盾，裝上船舵，通過調(diào)整船舵的方向...

timeline

學(xué)生明白橡皮泥比水重淌哟，在水中是沉的厌衙，那有什么方法可以讓它浮起來，學(xué)生回答可以做成小船的形狀绞绒。橡皮泥的什么變了？學(xué)生說形狀變了榕暇，與水接觸的面變大了蓬衡。教師介紹浮力，讓學(xué)生猜測(cè)浮力...

timeline

本節(jié)課主要是閱讀資料彤枢，了解船的發(fā)展變化狰晚，關(guān)于船，你已經(jīng)知道了什么缴啡，你還想知道什么壁晒？孩子們從船的功能方面開始描述，在老師的引導(dǎo)下业栅，從制作材料秒咐，載重量，動(dòng)力系統(tǒng)等方面比較各個(gè)時(shí)期...

timeline

聚焦部分讓學(xué)生觀察圖片榕吼，描述圖片內(nèi)容，這個(gè)現(xiàn)象告訴我們要—珍惜水資源勉失。 一羹蚣、第一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生自己讀圖，分析圖標(biāo)乱凿，用數(shù)據(jù)來說明水資源的現(xiàn)狀顽素。從學(xué)生發(fā)言的效果來看，他們具備讀圖...

timeline

本次培訓(xùn)分享的6位老師從新課標(biāo)的理念丈冬，以及科學(xué)核心素養(yǎng)出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)案例甘畅，探討如何落實(shí)新課標(biāo)中的要求埂蕊。 我學(xué)習(xí)到的是如何讓學(xué)生發(fā)揮主體地位往弓，大部分老師放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐...

timeline

本節(jié)課的意外收獲是孩子們比較古代各種計(jì)時(shí)工具的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)表述的非常準(zhǔn)確蔑担，由于給了他們發(fā)獎(jiǎng)卡，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡獎(jiǎng)勵(lì)咽白，甚至有孩子在黑板上畫出古代水鐘啤握，并講解了各個(gè)部分的功能，遺憾...

timeline

第一次黃老師通知我要做一個(gè)分享時(shí)晶框，心里面既有喜悅排抬，又很忐忑。很開心能有一個(gè)機(jī)會(huì)跟大家交流授段，同時(shí)我也擔(dān)心我的發(fā)言不夠出彩蹲蒲。 后面通過劉老師的磨課，發(fā)現(xiàn)自己身后有堅(jiān)強(qiáng)的后盾侵贵，所以...

timeline

光的折射現(xiàn)象學(xué)生還是不能和反射現(xiàn)象區(qū)分届搁，棱鏡實(shí)驗(yàn)很好玩，剛開始的時(shí)候孩子們還不能做出彩色的光窍育，后面經(jīng)過調(diào)整角度咖祭，孩子們發(fā)現(xiàn)了光透過棱鏡居然可以出現(xiàn)彩色，并聯(lián)想到彩虹出現(xiàn)的原因...