Lisa英語老師

智慧學(xué)校的一天（教師篇） 走進(jìn)校園刷臉打卡椭懊，AI打招呼，歡迎我的到來，并且告知我今天天氣确憨，我的精神狀態(tài)，本月學(xué)校大活動，本周學(xué)校大活動缚态。因?yàn)槲沂乔叭贿M(jìn)入教學(xué)區(qū)的老師磁椒，所以我...

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今天講解詞匯，在詞匯教學(xué)中玫芦，有以下幾點(diǎn)思考 1. 自然拼讀法浆熔。 這個(gè)一直是我推崇的，帶了這個(gè)班級大概1年了桥帆，今天早讀居然大家全部都可以順利的朗讀出來了医增。太讓我開心了。說明自然...

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2022年12月5日周一 1. U7課文語法填空 2. 講解老虫， 3. 寫根據(jù) 2022年12月6日周二 1.講解連詞成句5-8的答案 2. 連詞成句1-8測試 3. U5測評...

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1.開發(fā)基于數(shù)字化“思樂課堂”的PBL區(qū)域推進(jìn)行動指南叶骨。 通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，基于本區(qū)的PBL現(xiàn)狀情況調(diào)研和區(qū)域內(nèi)各校情況祈匙，本研究將立足于區(qū)域角度忽刽，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的...

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課堂教學(xué)提質(zhì)增效 自評報(bào)告 一、教研指導(dǎo) 1.學(xué)校常態(tài)課教學(xué)問題診斷分析夺欲。 根據(jù)我校的教研活動安排和備課制度跪帝，備課組教研活動每周一次，青年教師培訓(xùn)每兩周一次些阅，其他教研活動不定...

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個(gè)性化學(xué)習(xí)與智慧教學(xué)理念具有一定的互通性。個(gè)性化學(xué)習(xí)市埋，一般存在兩個(gè)方面的理解：一方面黎泣，個(gè)性化學(xué)習(xí)的價(jià)值取向定位于發(fā)展個(gè)性；另一方面缤谎，標(biāo)志一種差異化抒倚、適應(yīng)性的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)手段...

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２.主要特色 1）提高區(qū)域青少年的PBL素養(yǎng)。 通過PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生動手動腦弓千，注重實(shí)踐衡便、注重動手、注重過程洋访、注重創(chuàng)新镣陕，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生知識與...

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一姻政、數(shù)據(jù)分析的概念 數(shù)據(jù)挖掘呆抑，是數(shù)據(jù)庫知識發(fā)現(xiàn)中的一個(gè)步驟。一般指對收集來的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析汁展，提取有用信息和形成結(jié)論鹊碍，并對數(shù)據(jù)加以詳細(xì)研究和概括總結(jié)的過程厌殉。 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，是指經(jīng)...

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周末作業(yè) 1.完成UMU平臺上的閱讀語法填空侈咕，和閱讀理解題目 ２.完成抄寫作業(yè)公罕，過去式，過去分詞 ３.完成紙質(zhì)版閱讀理解２篇耀销，完型１篇楼眷，語法１篇。 每個(gè)周五熊尉，孩子們都非常關(guān)心...

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這個(gè)單元的主題是交流學(xué)習(xí)罐柳。到其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，感受不同的文化狰住。 課前沒有做什么復(fù)習(xí)张吉。應(yīng)該先讓學(xué)生做一下課文的語法填空，詞匯的轉(zhuǎn)型抄寫催植。 開放性任務(wù)讓學(xué)生說一下自己曾經(jīng)去過哪些...

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之前并沒有講解詞匯肮蛹，但是每個(gè)單元的課文都有做課前語法填空，閱讀理解等创南。課中鞏固理解蔗崎，回答問題。課后拓展扰藕。 有同學(xué)說沒有講解詞匯的變形，于是我就用了2節(jié)課的時(shí)間把1-4單元的詞...

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第一個(gè)環(huán)節(jié) 上課前幾分鐘邓深，讀書，因?yàn)槠谀┛荚嚲褪强颊n文里面的內(nèi)容笔刹。所以朗讀很重要芥备，前幾天強(qiáng)調(diào)了the的讀法，今天發(fā)現(xiàn)了challenge, realize, enough,讀...

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尊敬的黨組織領(lǐng)導(dǎo)舌菜、親愛的黨員同志們: 大家好萌壳！今天，非常高興在這里參加黨員會議日月，心情十分激動袱瓮。尤其是作為一名預(yù)備黨員站在這里表態(tài)發(fā)言，我倍感榮幸爱咬。感謝領(lǐng)導(dǎo)和老黨員們對我的關(guān)愛...

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分享前的調(diào)查問卷：意圖怪瓶，UMU可以幫助大家做什么萧落？解決什么問題？ 1.你有每天做微課嗎劳殖？ 2.你覺得每天做微課可能嗎铐尚？ ３.你每天都有在前一天布置課前作業(yè)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)嗎哆姻？ 3....

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二宣增、課題研究的理論依據(jù) 1） 山東杜朗口中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式：它的時(shí)間模式：10+35（老師10分鐘，學(xué)生35分鐘）矛缨；教學(xué)方式：三三六爹脾。課堂教學(xué)三大特點(diǎn)：立體式，大容量箕昭，...

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大家好灵妨，我是來自羅湖中學(xué)的李曉嵐。在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代落竹，隨著5G的廣泛應(yīng)用泌霍，信息化2.0，3.0的不斷疊加述召，我們的教育也面臨著改革朱转。 大家好，我是李老師的助教积暖，我對于空間應(yīng)用...