人類(lèi)世界的知識(shí)可以說(shuō)是浩如煙海，一個(gè)人窮極一生可能都學(xué)不完超陆。特別是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)牺弹、信息爆炸的今天，我們常常被“羅胖”“得到”之流的碎片化知識(shí)平...

所謂思維，是指人腦進(jìn)行邏輯推理的屬性能力和過(guò)程谨娜。有沒(méi)有什么學(xué)說(shuō)是專(zhuān)門(mén)研究思維方式的航攒？——那就是【邏輯學(xué)】，理性邏輯思維能力是哲學(xué)發(fā)展到科學(xué)的重要...

多學(xué)者以為漠畜，概念邏輯就是辯證邏輯币他，兩者是同一件事。 我以為憔狞，概念邏輯和辯證邏輯不是一回事蝴悉。 形式邏輯、辯證邏輯和數(shù)理邏輯瘾敢，都是從概念邏輯中綻發(fā)出...

兒童的智力結(jié)構(gòu)是由記憶力拍冠、注意力、觀(guān)察力簇抵、想像力庆杜、思維能力和操作能力這六個(gè)方面共同組成的一個(gè)整體，缺一不可碟摆。 第一欣福、記憶力 記憶不僅是兒童積累經(jīng)...

——關(guān)于思維能力與學(xué)生教育的思考 一個(gè)人/學(xué)生的綜合能力是建立在各個(gè)層次能力的基礎(chǔ)上的，要弄清綜合能力焦履，需要對(duì)各個(gè)層次的各種能力有較深的理解拓劝，理...

構(gòu)建綜合能力的結(jié)構(gòu)體系，可借鑒的是智能結(jié)構(gòu)與學(xué)科能力結(jié)構(gòu)的理論嘉裤。皮亞杰將智能看成是由一定要素組成的結(jié)構(gòu)體系郑临，他認(rèn)為兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)內(nèi)在結(jié)...

巴甫洛夫認(rèn)為，大腦皮質(zhì)最基本的活動(dòng)是信號(hào)活動(dòng)屑宠。從本質(zhì)上根據(jù)條件刺激的不同區(qū)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是現(xiàn)實(shí)的具體的刺激厢洞，如聲、光典奉、電躺翻、味等刺激，稱(chēng)為第一信...

哈佛大學(xué)日前出現(xiàn)新冠病例****哈佛大學(xué)校長(zhǎng)Larry S. Bacow****專(zhuān)門(mén)發(fā)表了致全校師生的一封信 哈佛大學(xué)校長(zhǎng)致全校師生關(guān)于新冠病毒...