韻語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí) 葉圣陶指出：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事搓幌，無(wú)論教師講得多好扒吁，不調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué)啡浊，不培養(yǎng)自學(xué)能力常遂，是無(wú)論如何也學(xué)不好的”诫给《频觯“我以為好的先生不是教...
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韻語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)
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學(xué)生自主學(xué)習(xí)才是根本
學(xué)生自主學(xué)習(xí)才是根本 葉圣陶指出：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，無(wú)論教師講得多好祭务，不調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性内狗，不讓他們自學(xué)怪嫌，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無(wú)論如何也學(xué)不好的”柳沙⊙颐穑“我以為好的先生不是教...
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快識(shí)字，早閱讀
快速識(shí)字赂鲤，盡早閱讀的意義 韻語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)40年一直突出強(qiáng)調(diào)快識(shí)字噪径，早閱讀。 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果取決于內(nèi)在動(dòng)力蛤袒。學(xué)生沒(méi)有內(nèi)動(dòng)力熄云，不愛(ài)學(xué)習(xí)，再好的教師妙真， 再好的教材，再好的教法荚守，...
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快速識(shí)字珍德，盡早閱讀的意義
快速識(shí)字，盡早閱讀的意義 韻語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)40年一直突出強(qiáng)調(diào)快識(shí)字矗漾，早閱讀锈候。 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果取決于內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生沒(méi)有內(nèi)動(dòng)力敞贡，不愛(ài)學(xué)習(xí)泵琳，再好的教師， 再好的教材誊役，再好的教法获列，...
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小學(xué)語(yǔ)文韻語(yǔ)教學(xué)40年概要。
小學(xué)語(yǔ)文韻語(yǔ)教學(xué)40年概要 小學(xué)語(yǔ)文韻語(yǔ)教學(xué)于1980年秋開(kāi)始研究與實(shí)驗(yàn)蛔垢，至今已經(jīng)40年了击孩。它是以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣為總目標(biāo)，以快速識(shí)字鹏漆，盡早閱讀為基礎(chǔ)巩梢，以自主閱讀...
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從600字到2600字的識(shí)字教育奇跡
從600字到2600字的識(shí)字教育奇跡 ——遼寧寬甸區(qū)域?qū)嵤╉嵳Z(yǔ)教學(xué)推進(jìn)語(yǔ)文教改全調(diào)查 遼寧省教育研究院副院長(zhǎng) 于月萍 如果我告訴你，...
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解讀姜兆臣校長(zhǎng)和他的實(shí)驗(yàn)學(xué)校
解讀姜兆臣校長(zhǎng)和他的實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ——赴遼寧省東港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)考察報(bào)告 黑龍江省牡丹江市林業(yè)局三小校長(zhǎng) 王...
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我校急需高中物理教師，在徐州地區(qū)有高中物理教師資格證的可以聯(lián)系我饭聚，公辦考試入編
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所有文章都為原創(chuàng)感混，絕無(wú)水分。
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逍遙玄庭呜，深入鉆研哲學(xué)、心理學(xué)犀忱、生物生理學(xué)募谎、先秦哲學(xué)等領(lǐng)域?qū)W術(shù)。<br><br>致力于構(gòu)建多元化思維體系阴汇，塑造系統(tǒng)性純粹知識(shí)数冬。<br><br>三結(jié)意理論創(chuàng)始人、潛能激發(fā)教練搀庶、高效閱讀達(dá)人拐纱。<br><br>著有:《三結(jié)意理論》《三大意識(shí)系統(tǒng)》《全方位溝通法》《三大生理體系》等。<br><br><br>讀書(shū)以修心哥倔，閱人以修行秸架，<br>修逍遙之心，行逍遙之路咆蒿，<br>以玄之又玄东抹，品眾妙之門(mén)。<br><br>個(gè)人公眾號(hào)及百家號(hào)沃测、百家號(hào):逍遙玄
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醫(yī)藥江湖人管宵，愛(ài)好讀書(shū)與寫(xiě)作。愿用文字記錄生活的美好。<br>
