在2005年春天鼓寺，加拿大環(huán)境教育學(xué)者Lucie Sauvé因谎，在環(huán)境教育領(lǐng)域內(nèi)的有名期刊《Canadian Journal of Environmental Education...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：臺(tái)北
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環(huán)境教育的15個(gè)潮流（表） -
學(xué)習(xí)地方和“小小志愿者”：一項(xiàng)在中國(guó)對(duì)地方和社區(qū)本位教育的評(píng)估【文獻(xiàn)翻譯】作者：Efird, R. (2015). Learning places and ‘little volunteers’: an assessment of place-an...
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Stockholm +50, Tbilisi +45, Rio +30: Research, praxis, and policy斯德哥爾摩+50泣懊、第比利斯+45泰偿、里約+30：研究沉迹、行動(dòng)抽高、政策作者：Rodrigues, C., & Arenas, A. (2022). Stockholm+ 50, Tbilisi+ 45, Rio+ 30: Research, p...
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The Tbilisi Declaration第比利斯宣言原文：The Tbilisi Declaration 翻譯：吳蒙 Intergovernmental Conference on Environmental Educatio...
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“這些是女孩花大姐還是男孩花大姐皆辽？”：關(guān)于基于自然的教育中性別問題的探索性研究【文獻(xiàn)翻譯】作者：Decker, A. M., & Morrison, S. A. (2023).“Are these girl ladybugs or boy ladybugs?”: ...
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生態(tài)文明教育可以且應(yīng)當(dāng)是什么樣的？作者：Wu, M., & Liu, C. C. (2021). What Could and Should Ecological Civilization Education...
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六種學(xué)習(xí)流派觀點(diǎn)的區(qū)別和聯(lián)系上學(xué)期《自由選擇環(huán)境學(xué)習(xí)》課程上整理的資料弊琴。 吳蒙 2017.10.11 行為主義兆龙、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義、社會(huì)文化理論紫皇、社會(huì)認(rèn)知理論慰安、情境學(xué)習(xí)理論等流派的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)如下表。 各流...
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《Guji Guji》繪本劇2023.06.10另類劇場(chǎng)課期末呈現(xiàn) 小組期末呈現(xiàn)創(chuàng)作說明 小組成員愛希聪铺、金縈化焕、瑋慈、吳蒙（不分先後） 創(chuàng)作構(gòu)想1.繪本《Guji Guji》講述了一個(gè)關(guān)于探索身份認(rèn)同的故...