棉綿偉韜

專注于自己，全心去體驗(yàn)，大膽去突破——這種感覺真的很妙杯活。 昨天參加了區(qū)里的片段教學(xué)比賽。 題材來自于三年級(jí)的《綽號(hào)大家談》叠蝇。剛拿到題目的時(shí)候翁潘，我有片刻的慌神：遭了，這不是我熟...

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所謂教材觀就是對(duì)教材性質(zhì)忍弛，教材價(jià)值以及教材處理基本規(guī)律等一系列問題的理解和認(rèn)識(shí)响迂。 一、對(duì)教材性質(zhì)的理解 目前细疚，許多教師對(duì)教材性質(zhì)的理解存在三個(gè)誤區(qū)蔗彤。 誤區(qū)一：把教材和課程等同...

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第二然遏，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)建議吧彪、課程實(shí)施待侵、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)水平考試等學(xué)習(xí)来氧，提高我們的整體認(rèn)知诫给，從而在教學(xué)中做到有的放矢香拉，更好的優(yōu)化啦扬。 課程目標(biāo)，課程內(nèi)容凫碌，課...

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每個(gè)人的能力都是有限的祟牲。 不同的人所擁有的能力全都不同隙畜，至少不完全相同。也就是說说贝，所有的人都各自有相對(duì)較強(qiáng)的能力和相對(duì)較弱的能力议惰。而且，即便是在某一個(gè)方面擁有非常強(qiáng)大的能力的...

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今天閱讀《創(chuàng)意班主任：30招讓班級(jí)管理妙招橫生》這本書中的第二章“趣味班級(jí)文化：建設(shè)共同的精神家園”中的“行為文化——復(fù)盤讓我們更優(yōu)秀”县习。 作者通過介紹復(fù)盤的概念和實(shí)際操作方...

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此時(shí)已超過11點(diǎn)躁愿，忽然想起我的日更文還沒開啟。正好收到端妹發(fā)來本次研修活動(dòng)的深度報(bào)道文沪蓬。今天就寫她吧彤钟。 張端妹算我半個(gè)老鄉(xiāng)。我在詔安跷叉，她在東山逸雹，她的老公是詔安人。 詔安離東山...

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8年了！一直以來敦冬，我處于反復(fù)糾結(jié)中辅搬。有導(dǎo)師說我是“強(qiáng)迫性重復(fù)”——陷入情緒，又自我振作脖旱；定計(jì)劃下決心又自我打破堪遂；進(jìn)課后振奮，沒幾天又消沉故態(tài)復(fù)蒙萌庆；前一秒自我鼓勵(lì)溶褪，下一秒自我嫌...

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中午把自己帶出門巍虫，彭则，還有孩子（他眼里的擔(dān)心都溢出來了）。不去計(jì)算車費(fèi)占遥，選最快的方式俯抖，公交車，出租車瓦胎，回到娘家芬萍。 到時(shí)已中午：哥，我快到了搔啊，有多煮飯沒有柬祠？ 哥大笑：放心，肯定不...

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我一個(gè)同事瓶盛，他今年才25歲最欠，我感覺他已經(jīng)廢了示罗。有一個(gè)深愛著他的女人因?yàn)樗拇竽凶又髁x受不了，最后離開了芝硬。一直到現(xiàn)在蚜点，我這個(gè)同事還沒有意識(shí)到是自己的問題。 我這個(gè)同事叫莫潶拌阴，湖...

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有必要做個(gè)記錄——理智的我當(dāng)值绍绘。 其實(shí)抑郁狀態(tài)已有一段時(shí)間——這半年來一直情緒低落，尤其在獨(dú)處時(shí)。 昨天又因?yàn)樯瞵嵤卤划?dāng)眾落面子——在你腳不沾地忙碌四小時(shí)終于坐下安撫餓慌的...

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很壓抑捺信，渾身沒勁，脊背緊繃欠痴，酸疼迄靠。不想說話，腦袋空白喇辽，發(fā)呆掌挚，總之，各種不舒服菩咨。我知道吠式，我這是抑郁發(fā)作了。身體里有兩個(gè)人在辯論——感性的我想就此長(zhǎng)睡放棄——理性的我鼓勵(lì)我振作自...

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第一講NLP與心理學(xué)概論 為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)抽米？一說到心理學(xué)奇徒，你們是不是就聯(lián)想到：有病，有問題缨硝，聯(lián)想到精神病人摩钙，神經(jīng)病院。其實(shí)查辩，這是把心理學(xué)片面化了胖笛。我覺得有幾類人適合學(xué)習(xí)心理...

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導(dǎo)師班三模塊廈門站第四天（8.27）。 今天的分享訓(xùn)練《我的大師之路——人生三見》宜岛，感覺挺驚喜的长踊，驚喜的見到了一個(gè)自信勇敢的自己，活力熱情的自己萍倡。阮鈺寶貝說我就像會(huì)發(fā)光身弊。靜雯...

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在座各位大師們，現(xiàn)在好列敲！ 站在你們面前的我阱佛，有哪些好的特質(zhì)呢？（熱情戴而、自信凑术、親切、溫暖所意、勇敢淮逊、可愛......),不愧是大師催首，眼神如此敏銳。是的——我正是你們說的那樣泄鹏，（郎任。。...