2022年12月2日 摘自《英語寫作教學與研究》 核心觀點：根據(jù)試題特點深挖腕侄，盡量讓學生有更多收獲殊校。 一、分析考點和出題陷阱晶默，理清解題思路 先了解學生答題率情況谨娜，然后指導出錯...
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試卷講評課要點整理2
2022年12月2日 周五 晴 疫情封控在家，為了第七次作業(yè)繼續(xù)搜集關(guān)于試卷講評的觀點磺陡。整理趴梢、辨識、分析币他、利用坞靶。 用思維導圖確定對閱讀題的拆解： 話題理解、錯題定位圆丹、關(guān)鍵局理...
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《追求理解的教學設(shè)計》第九章第九章（P213-P232) 1.教學設(shè)計的吸引力是什么意思辫封？有吸引力的任務有什么特點硝枉？教學設(shè)計的有效性是什么意思？學生在什么情況下學習最有效倦微？最佳設(shè)計有什么特點妻味？...
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思之不輟责球！<br>
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關(guān)于大概念2022年11月15日 周二 晴 今天是11月份的共讀日，內(nèi)容是一篇論文：《大概念課程設(shè)計：指向核心素養(yǎng)落實的課程架構(gòu)》，作者李剛雏逾、呂立杰 文章先分析了大概念對落實核心素養(yǎng)的...
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《追求理解的教學設(shè)計》11月6日共讀收獲2022年11月6日 周日 晴 每周共讀嘉裤，當時感覺收獲頗豐，但當下次共讀再復盤時栖博，基本不記得上次共讀內(nèi)容是什么屑宠，解決了現(xiàn)實中的什么問題。因此就有了做一個基本復盤的想法仇让。 本次...
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關(guān)于英語復習課典奉，與王老師的對話
2022年10月30日 周日 晴 問：王老師，關(guān)乎復習課我有三個問題想要咨詢丧叽。 1.復習課的目的是什么卫玖，若是綜合語言能力的運用，是不是需要在主題意義的引領(lǐng)下聚焦于聽說讀看寫的...
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給教師的建議—智育的真諦2022年10月26日 周三 晴 1.什么是智育踊淳？（智慧） 智育意味著獲得知識假瞬，更意味著發(fā)展智力，不能把智育簡單歸結(jié)為積累知識嚣崭。 2.如何進行智育笨触？ 只有當把知識當成發(fā)展思維...
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給教師的建議—怎樣學習別的老師的經(jīng)驗
2022年10月24日 周一 晴 一、蘇氏說雹舀，判斷一個老師是否值得學習芦劣，需要注意三點。 1.看優(yōu)秀教師的成果说榆，看其學生實際表現(xiàn)出來的成果虚吟。2.如何學習？好老師與經(jīng)驗不足老師的...
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英語“閱讀課”之5E教學法在閱讀教學中的實踐運用
2022年6月4日 周六 晴 根據(jù)輝霞老師第七次授課整理 一签财、5E教學法的背景和內(nèi)涵意義 5E教學法知多少串慰？ what do you know about “5E” Teac...
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《追求理解的教學設(shè)計》第二次共讀
2022.8.14 周日 晴 你理解“理解”嗎屁魏？ 一滔以、本書中的理解指什么？ 理解是指弄清楚事實的意義以及將知識遷移到其他問題氓拼、任務和領(lǐng)域你画。 首先抵碟，理解是智力層面的建構(gòu)...
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《給一個青年詩人的十封信》第五封共讀
2022.7.24 周日 晴 在前四封信的回顧中，我理解最深刻坏匪，印象最深的是“不要把孩子當成問題拟逮，而是與孩子一起面對問題”。道理都懂适滓，但是在實踐中唱歧，往往是把孩子連同洗腳...
